Project kits

17 Septembar 2025

Pismenost i kreativnost kroz stripove

Ovaj projekt okuplja učenike osnovnih škola iz različitih zemalja kako bi otkrili radost čitanja i pisanja kroz stripove.

A woman and a group of children sitting at a table with books and pens

Mikhail Nilov / Pexels

Učestvujući u aktivnostima pričanja priča, razvijanja vokabulara i kreativnog pisanja, učenici će unaprijediti svoje vještine pismenosti, istovremeno učeći o kulturama jedni drugih. Svaki razred će stvoriti svoj dio veće priče koju će svi razredi zatim spojiti u jedan zajednički strip, utemeljen na zajedničkim temama i idejama svojih partnera. Učenici će komunicirati sa svojim međunarodnim partnerima tokom cijelog procesa kako bi dijelili ideje, davali povratne informacije i reflektovali o vlastitim iskustvima u čitanju i pisanju.

Objectives

Učenici će naučiti kako ispravno koristiti novi vokabular u kontekstu.
Učenici će sarađivati s međunarodnim partnerom kako bi stvorili kratku strip priču, završavajući barem jednu scenu zajedno (uključujući elemente naracije i govora).
Svaki učenik predstavit će jedan odabrani dio svog strip rada pred razredom (ili online publici).
Svaki učenik identifikovat će i opisati barem dva ključna elementa stripa (kao što su postavka, dijalog, akcija) koristeći primjere iz svog rada ili rada drugih.

Introduction of partners

Da bi se predstavili partnerima u projektu, svaki učenik kreira poster pod nazivom „O meni“, na kojem se crta kao strip heroj i uključuje svoju posebnu moć. Posteri će biti podijeljeni na TwinSpace-u kako bi se partneri mogli upoznati na zabavan i kreativan način.

Svaki razred će pripremiti grupnu prezentaciju koja uključuje lokaciju škole, fotografije njihove učionice i nešto o njihovom tipičnom danu.

Svi partneri na projektu zajednički kreiraju mapu škola koje učestvuju.

Preporučeni alati: Padlet, Google Slides, Canva

Orientation

Nastavnici će uputiti učenike na temu projekta i istražiti osnovne pojmove pismenosti i pričanja priča. Počet će raspravom o tome zašto čitamo i pišemo priče, a zatim će preći na to šta čini dobru priču, fokusirajući se na strukturu, likove i ključne elemente, kao što su jasan početak, sredina i kraj. Na kraju, učenici će istraživati šta su stripovi i kako se stvaraju, uključujući okvire, govorne balone i vizualno pričanje priča.

Učenici će također istraživati primjere stripova i identifikovati ključne elemente poput postavke, dijaloga i akcije. Svaki razred će osmisliti i glasati za temu stripa (npr. prijateljstvo, avantura, ljubaznost).

Communication

Učenici će uglavnom komunicirati putem foruma i tokom online sastanaka koristeći BigBlueButton.

Kada neki učenici postave svoje postere s predstavom, drugi mogu postavljati pitanja o svom liku putem foruma. Online sastanci mogu pomoći učenicima da raspravljaju i prepoznaju teme za svoje stripove ili da se predstave i opišu svoje strip likove.

U drugim online sastancima, svaki partnerski razred može predstaviti početak kratke priče. Učenici iz drugih zemalja glasaju ili predlažu kako bi se priča trebala nastaviti. Ova aktivnost potiče govorne vještine, slušanje i kreativni doprinos.

„Pogodi scenu!“ (forum igra): Jedan razred postavi panel iz stripa bez teksta. Učenici iz partnerskih škola pogađaju dijalog ili šta se dešava, a zatim originalni razred otkriva stvarnu verziju u odgovorima.

„Intervju sa strip likovima“ (online sesija): Učenici naizmjenično glume svog strip junaka tokom poziva uživo. Ostali postavljaju jednostavna pitanja, kao što su „Gdje živiš?“ i „Imaš li supermoć?“. Ova aktivnost razvija usmene vještine na zabavan način.

Preporučeni alati: TwinSpace forumi, Padlet, Flip, Canva

Collaboration

Učenici iz različitih zemalja se upare kako bi zajednički stvorili kratak strip. Da bi prepoznali njihove interese, nastavnici će pitati učenike da glasaju za temu, a zatim ih upariti prema zajedničkim odabirima.

Razmjena ideja: Parovi koriste forum da se predstave i razmijene ideje za strip. Zajedno odlučuju o temi, likovima i postavci za svoju priču.

Zajedničko stvaranje scena iz stripa: Svaki učenik doprinosi stripu crtajući okvire, predlažući dijalog ili opisujući akciju. Na primjer, jedan učenik crta prvi panel, drugi dodaje govorne balone, a zatim mijenjaju uloge za narednju scenu. Nastavnici pomažu sa skeniranjem, postavljanjem i digitalnim spajanjem sadržaja ili učenici mogu samostalno koristiti online alat za stvaranje stripova.

Komunikacija s vršnjacima: Parovi komuniciraju putem foruma kako bi raspravljali o napretku priče i glasali o odlukama (npr. „Da li bi lik trebao ući u pećinu ili se popeti na planinu?“)

Zajednički izazovi pismenosti: Svaki par dovršava male zadatke koji su dio procesa, kao što su „Upotrijebi tri pridjeva da opišeš svog heroja“ ili „Napiši problem i rješenje u dva panela“.

Prezentacija stripa: Svaki par predstavlja svoj završeni kratki strip pred cijelom grupom u online sesiji ili zajedničkoj galeriji. Kratko predstavljaju svoju priču i ono što im se svidjelo u zajedničkom radu. Ostali parovi ostavljaju komentare i na kraju glasaju za strip koji im se najviše svidio, onaj s najboljom pričom, najzabavniji i slično.

Na kraju projekta, kao finalni rezultat, svi stripovi bit će spojeni i objavljeni kao zajedničko online izdanje.

Evaluation & Assessment

Tokom projekta, nastavnici prate kako učenici koriste novi vokabular, svoju sposobnost da opišu likove, postavke i akcije, te koliko efikasno sarađuju sa svojim partnerima. Nastavnici pružaju podršku i savjetovanje kad god je to potrebno.

Učenici su potaknuti na ocjenjivanje rada svojih vršnjaka učestvujući u online diskusijama i aktivnostima na forumu, dajući konstruktivne povratne informacije kada je moguće.

Na kraju projekta, svaki par dobija strip od drugog para i ocjenjuje ga koristeći zajedničku rubriku predstavljenu na početku projekta. Rubrika uključuje kriterije poput jasne strukture priče, upotrebe naracije, kreativnosti u likovima i postavci te opće prezentacije.

Učenici, također, popunjavaju finalni upitnik kako bi testirali svoje znanje, reflektovali o iskustvu i dali prijedloge za unapređenja. Nastavnici mogu, također, dobiti sličan upitnik kako bi podijelili šta je dobro funkcionisalo, izazove na koje su naišli i njihove preporuke za buduća izdanja projekta.

Follow up

Učenici mogu organizovati jednostavnu radionicu (npr. „Dan stripa“) za ostale učenike u školi, pokazujući im kako se stvara strip – od odabira teme i dizajniranja likova do pisanja dijaloga i naracije. Također, učenici mogu posjetiti obližnji vrtić i čitati svoje stripove mlađoj djeci.

Stripovi se mogu objaviti digitalno i/ili u štampi i dijeliti na školskoj internetskoj stranici i TwinSpace-u. Roditelji se mogu obavijestiti putem biltena, školskih događaja ili društvenih mreža.

Nastavnici mogu predstaviti projekt tokom sastanaka osoblja ili trening sesija kako bi promovisali slične prakse.

Na kraju, učenici mogu učestvovati u školskim ili lokalnim događajima i takmičenjima u pričanju priča. Njihovi stripovi se mogu, također, slati na državna ili evropska takmičenja kada je to moguće.

Additional information

Age from:

7
Age to:

11
Difficulty:

Intermediate
Education type:

School Education
Target audience:

Teacher

Student Teacher
Target audience ISCED:

Primary education (ISCED 1)

Pismenost i kreativnost kroz stripove

Pismenost i kreativnost kroz stripove

Additional information

Topics

School subjects

Key competences