Wielojęzyczność od dawna stanowi nierozłączną część europejskiego społeczeństwa, jednak obecnie staje się coraz ważniejsza dla systemów edukacji w UE. Wszyscy uczniowie potrzebują nauczycieli wyczulonych i reagujących na specyfikę językową.

Zdolni uczniowie mają wyjątkowy potencjał i specyficzne wymagania edukacyjne, dlatego konieczne jest zapewnienie im specjalistycznego wsparcia. W niniejszym artykule przyjrzymy się inicjatywom kładącym nacisk na zajęcia koncentrujące się na dzieciach i młodzieży, a także na rozwój zawodowy nauczycieli w Europie.

Zachęcanie do podejmowania działań, uczestnictwa i wykształcenie poczucia odpowiedzialności to elementy całościowego podejścia ogólnoszkolnego do edukacji obywatelskiej, które jest wdrażane przez Collège Matteo Ricci w Brukseli.

W węgierskiej szkole podstawowej Bajza Utcai Általános Iskola w Budapeszcie aktywnie wdrażane jest ekologiczne i zrównoważone podejście, a uczniowie są zachęcani do aktywnego udziału w życiu szkoły.

Segregacja szkolna to zjawisko, gdzie uczniowie mieszkający w tym samym mieście są rozdzielani do różnych społeczności szkolnych ze względu na pochodzenie etniczne, status społeczno-ekonomiczny, niepełnosprawność lub inne czynniki. Miasta, systemy szkolne i szkoły mogą wprowadzać w życie przepisy mające na celu zwalczanie tego zjawiska.

Immersyjne uczenie się to metoda kształcenia, która wykorzystuje technologie immersyjne w połączeniu z tradycyjnymi metodami kształcenia i koncentruje się na procesie uczenia się, a nie na tym, czy uczący się udzielają poprawnych czy błędnych odpowiedzi.

Najwcześniejsze etapy edukacji dziecka to dobra okazja do wprowadzania innowacji edukacyjnych. Niniejsze projekty poruszają kwestię tego, w jaki sposób uczenie się na świeżym powietrzu może być korzystne na tych wczesnych etapach i jak można ułatwić proces rozpoczęcia edukacji w szkole podstawowej.

W niniejszym artykule przedstawiono te inicjatywy i projekty z całej Europy, których celem jest budowanie bliższych relacji z rodzinami.

Nie ma jednego prostego rozwiązania ani magicznego sposobu na wprowadzenie innowacji do zajęć lekcyjnych. Innowacje mogą być wynikiem podejmowania przez nauczyciela różnych pomniejszych decyzji, a także stanowić element szerszej rozumianego kontekstu, w którym odbywa się nauka.

Mentoring może okazać się skutecznym narzędziem wspomagającym edukację, zwłaszcza jeśli jest ukierunkowany na uczniów w niekorzystnej sytuacji  i stanowi wsparcie dla nauczycieli w ich rozwoju zawodowym lub dla szkół, które chcą zmienić sposób funkcjonowania.