Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) : Projet Erasmus+

Updates

Trophées « SLAM à l’école » (France)

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Le collège de Voujeaucourt fait partie des 10 collèges sélectionnés pour participer aux « Trophées SLAM à l’école » à Paris

Toutes les classes de 5e du collège, aux côtés des élèves EBEP du dispositif ULIS ainsi que d’un élève de la CLEX participent cette année à un projet SLAM.

Ils sont accompagnés par un intervenant dans l’écriture puis la déclamation d’un texte de Slam personnel.

Le projet se terminera par un « concours de poésie » au sein du collège mais aussi par la participation de 5 élèves s’étant particulièrement distingués au cours du projet aux « Trophées Slam à l’école » du 5 au 7 mai, à Paris, en présence (sous réserve d’indisponibilité) de Grand Corps Malade !

Article de la Fondation Culture et Diversité :

www.fondationcultureetdiversite.org/2024/02/10-colleges-selectionnes-pour-les-trophees-slam-a-l-ecole-2024.html

Mobilité 4 : Grèce

Fabien SEGUIN

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Les partenaires roumains, italiens, portugais et grecs du projet Erasmus+ Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) vont se rencontrer pour la quatrième fois. Après l'établissement roumain (Bucarest), l'établissement portugais (Braga) puis l'établissement italien (Misilmeri/Palerme) c'est au tour de l'établissement grec (Kavala) d'assurer l'accueil du lundi 11 mars au vendredi 15 mars.

Erasmus Days au Portugal

Fabien SEGUIN

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https://www.canva.com/design/DAFxIcFE3PU/ZR2fKtDZuZsCN372LpWEGQ/edit

Erasmus Days en Italie

Fabien SEGUIN

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Echanges et découvertes en Italie : les écoles primaires sont venues visiter l'établissement.

Visite du mur Erasmus, signe de fraternité et de tolérance.

Erasmus Days en Roumanie

Fabien SEGUIN

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Activités : réaliser des affiches sur le thème " Différents mais ensemble-lutter contre le harcèlement scolaire ".

Erasmus Days en Grèce

Fabien SEGUIN

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Durant une heure de cours, les élèves de 1ère année ont été informés des programmes européens mis en œuvre, du Parlement européen des jeunes et une mise en activité lors d'une simulation de session plénière du Parlement européen. En outre, les élèves de 3e année ont partagé et échangé leurs expériences de participation à des programmes européens avec leurs plus jeunes camarades de classe et les ont encouragés à participer à des programmes similaires à l'avenir.

Enfin, dans le but de renforcer la conscience européenne de nos étudiants, le « Foulard des peuples d'Europe » a été présenté, lié au concours « Ambassadeurs des Programme du Parlement européen".