Tecrübelerim, düşüncelerim ve politika yapıcılar ve araştırmacılarla yaptığım konuşmalar, şu konuda merakımı uyandırdı: Bugünün dünyasında mesleki eğitim ve öğretim (VET) öğretmeni olmak ne anlama geliyor?

Vatandaşlık eğitimi, okul eğitiminin öğrencilerin yaşadıkları toplumun gelişimine ve refahına katkıda bulunmaları için gerekli bilgi, beceri ve tutumlara sahip olmalarını sağlayarak onları aktif vatandaşlar olacak şekilde hazırlamayı amaçlayan yönlerini ifade eder.

Stres altında, gerekli kaynak ve yeterliliklerden yoksun. Avrupa ve Orta Asya'daki erken çocukluk eğitimi ve bakımı (EÇEB) öğretmenleri, kalabalık sınıf mevcutlarının ve engelli veya karmaşık ihtiyaçları olan çocukların desteklenmesine ilişkin güven, kaynak ve bilgi eksikliğinin tüm çocukların erken eğitimden faydalanmalarını sağlamayı imkânsız hale getirdiği konusunda bizi uyarmıştı.

Her ne kadar bazı üstün başarılı öğrenciler aynı zamanda üstün zekalı ve yetenekli olsalar da üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler her zaman üstün başarılı öğrenciler haline gelememektedir.

Sürdürülebilir kalkınmaya yönelik eğitimin desteklenmesi söz konusu olduğunda ebeveynler önemli bir rol oynayabilir. Alison Micklem bu röportajda bunun nasıl hayata geçirilebileceği hakkında konuşuyor.

Mentorluk, genellikle, deneyimli bir kişinin (mentor) başka bir kişiye (mentorluk alan) bu kişinin mesleki ve kişisel gelişimini ilerletecek belirli bilgi ve becerileri geliştirmesinde yardımcı olması manasında kullanılır. Okul düzeyindeyse, öğrenciler için genellikle eğitim performanslarına ve sosyal-duygusal destek almalarına odaklanan mentorluk imkanları mevcutken, bu imkanlar öğretmenler için hizmet öncesi eğitim ve sürekli mesleki gelişim programları bağlamında mevcuttur; örneğin.

Okullar ve ebeveynler arasındaki aktif iş birliği, çocukları eğitmenin ve desteklemenin en etkili yöntemlerinden biridir. Araştırmalar, formel (okulda) ve informel (okul dışında) ebeveyn katılımının daha iyi akademik performansı ve iyilik halini desteklediğini göstermektedir. Öğretmenler de daha sık geri bildirim ve ilave destek sağlayarak veli katılımına olumlu tepki vermektedir.

Pandemi, eğitimin ve öğretmenlerin ne kadar hayati öneme sahip olduğunu bir kez daha açıkça göstermiştir. Okulların kapanması, çocukların ruh sağlığı ve esenliğiyle ilgili sorunlara ek olarak, öğrenme kaybına ilişkin birçok endişeye de yol açmıştır. Bunun sonucunda da hükûmetler özellikle matematik ve dil gibi temel becerilere odaklanan öğrenme iyileştirme programları başlatmıştır.

Eğitim Söyleşilerinin bu bölümünde, Avrupa Eğitim Alanındaki okullara yönelik Çalışma Grubunun üç üyesi bize katılıyor. Harmanlanmış öğrenme ve okul-topluluk ortaklıklarının okulları nasıl daha kapsayıcı hale getirebileceği konusundaki düşüncelerini dinlemek için bizi izleyin.

Okullarımıza, öğretme tutkusuyla dolu ve mesleklerine bağlı genç öğretmenler çekmemiz gerekiyor. Bu öğretmenlerin uzun yıllar meslekte kalacak ve okulun kariyerlerini ilerletebilecekleri ve öğrencilerinin yaşamlarında fark yaratabilmelerini sağlayacak bir ortam olduğunu düşünen kişiler olmaları gerekiyor.