Skip to main content
European School Education Platform
eTwinning Kit

HABER VE MEDYA İÇERİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Öğrenciler, farklı sektörlerdeki (örneğin yerel ana haberler, uluslararası haberler, spor haberleri, kültür vb.) ve farklı medyadaki (gazeteler, magazin gazeteleri, bölgesel gazeteler, farklı TV kanalları, radyo, sosyal medya) haber başlıklarını ve haber içeriklerini inceler ve bunların bir özetini (örneğin en popüler üç tanesini) derler. Ortak ülkelerden gelen öğrenciler, sonuçları uluslararası gruplarda karşılaştırır ve olası farklılıkların nedenlerini tartışır.

Objectives
Objectives
Medya okuryazarlığı ve medya eleştirisi alanındaki becerileri geliştirmek, kültür ve bağlamın medya içeriği üzerindeki etkisini anlamak, okuduğunu anlama becerisini geliştirmek.
Show more
Introduction of partners
Introduction of partners
- Öğrenciler, TwinSpace’deki profillerini günceller. - Öğrenciler, TwinSpace Forum'da kendilerini kısaca tanıtırlar. Ortak sınıflardan öğrenciler, tanıtımları okur ve tüm öğrencilerin en az 1 cevap alacağı şekilde 2-4 ortak öğrencinin tanıtımlarına yanıt verirler. veya - Öğrenciler, bir selfie ekler ve TwinSpace'deki Twinboard veya Padlet'e bir tanıtım yazar. - Öğrenciler, kendilerini tanıtmak için Flipgrid'de kısa bir video kaydeder. - Öğrencilerin birbirlerini gördükleri ve sırayla kendilerini tanıttıkları çevrimiçi bir toplantı (TwinSpace, Teams veya Google Meet'te Adobe Connect) düzenlenir. Öğrenciler; ortak sınıfa, sınıfları, okulları, eğitimleri ve yaşadıkları yerler ile ilgili sorular sorabilirler. - Öğrenciler, ortak ülkeler hakkında kısa testler (örneğin 10 soruluk Kahoot!) hazırlarlar. Bu kısa testler (quiz), çevrimiçi toplantı ile bağlantılı olarak gerçekleştirilir.
Show more
Orientation
Orientation
Öğrenciler; örneğin ne kadar gazete okudukları, televizyon izledikleri ve çevrimiçi olarak mevcut haberleri ve sosyal medyada güncel konuları ne kadar takip ettikleriyle ilgili sorularla medya kullanımlarıyla ilgii bir ankete yanıt verirler, Ankette, ayrıca öğrencilerin hangi haber temalarıyla ilgilendiği de incelenmektedir. Anketler, farklı ülkelerdeki öğrencilerin verdikleri cevaplar arasında karşılaştırma yapabilecek şekilde uygulanır. Farklı cinsiyetlere anketler uygulamak ve cevapları cinsiyete göre karşılaştırmak da mümkündür. Öğrenciler anketlerin sonuçlarını uluslararası gruplarda (örneğin TwinSpace forumunda veya WhatsApp veya Teams'de) tartışır, sonuçları karşılaştırır ve farklılıkların arkasındaki nedenler üzerinde düşünürler.
Show more
Collaboration
Collaboration
1. Haberlerle ilgili anketinin uygulanacağı günler belirlenir. 2. Öğrenciler ikili veya üçlü gruplar halinde çalışırlar. 3. İlgilendikleri medya türünü seçerler: Gazete, tabloid gazete, televizyon (kamu veya ticari kanal), radyo veya sosyal medya. 4. Öğrenciler kendi ilgilerini çeken güncel bir tema seçerler (örn. yerel haberler, uluslararası haberler, suçlar ve kazalar, spor haberleri, kültürel haberler vb.) 5. Bu ilgi alanlarına göre gruplar oluşturulur. Gruplar kendi aralarında görevleri paylaşırlar ve ana içerik ve bakış açılarınının yanı sıra en önemli 3-5 haberi rapor haline getirirler. 6. Gruplar, ortak ülkede herhangi bir haber olup olmadığını da kontrol eder. 7. Haberin taranmış (scan) veya çekilmiş resimlerini içeren bir raporun özetini derlerler. Özet, TwinSpace'de materyaller bölümünde veya paylaşılan bir Google klasöründe yayınlanır. Özet, poster, bilgi grafiği veya PowerPoint sunumu olarak veya öğrencilerin uygun gördüğü şekilde sunulabilir. Uluslararası gruplar oluşturulur (4-8 öğrenci). Bu gruplar, tüm ülkelerden temsilciler içerir. 8. Farklı ülkelerin temsilcileri raporlarını/özetlerini sunar, farklılıklar ve benzerlikler tartışılır. Farklılıkların nedenleri üzerinde düşünülür. 9. Ortak ülkelerdeki haberlerden örnekler sunulur. ----------- 10. Tüm grupların sonuçları, ortak bir çevrimiçi toplantıda sunulur (Teams, Adobe Connect...). ----------- 11. İşbirliği iyi bir şekilde ilerlediyse, temanın çalışılmasına aşağıdaki aktivitelerden biri ile devam edilir. a. Farklı temalar, makaleler ve resimler, hatta video klipler içeren ortak bir çevrimiçi gazete oluşturmak b. Sahte haber olgusunu farklı ülkelerde incelemek - Sahte haberlerle nerede karşılaşabilirsiniz? Neyin sahte olup neyin olmadığını nasıl ayırt edebilirsiniz? Sahte haberlerden kendimizi nasıl koruyabiliriz? c. Gelecekte basında neler olacağını tartışmak d. Öğrenciler, son dört hafta boyunca televizyonda, gazetelerde ve sosyal medyadaki ana haberleri incelerler. Öğrenciler hangi hikayeleri en önemli ve/veya en ilginç buldular? Hangilerinde çocuk ve gençler (12-18 yaş) ana rolü oynadı? Kural olarak, gençlerle ilgili haberler çoğunlukla olumsuz mu yoksa olumlu mu? Neden?
Show more
Evaluation & Assessment
Evaluation & Assessment
Öğrenciler, kendi çalışmalarını ve gruplarının çalışmalarını değerlendirir: - Bilgi toplama sürecine aktif olarak katıldılar mı? - Bilgi üretme sürecine aktif olarak katıldılar mı? - Tartışma ve düşünme süreçlerine aktif olarak katıldılar mı? - Gruplarda görevler eşit olarak dağıtılmış mıydı? - Diğer grup üyelerinin düşüncelerini anlamak kolay oldu mu? - Hedeflere ulaşıldı mı? (anahtar becerilerin geliştirilmesi)? -------- - Projedeki bu tür bir işbirlikçi öğrenme, motive edici miydi? - Öğrenciler, benzer çalışmalara devam etmek isterler mi? --------- - Öğretmenler, projenin uygulanışını değerlendirirler: - Hedeflere ulaşıldı mı? - İşbirliği nasıl işledi? - Sonuçlar, beklentileri karşıladı mı? - İşbirliğine devam etmek iyi bir fikir olur mu? --------- - Bir değerlendirme tartışması gerçekleştirilir. Bir değerlendirme anketi yapılır.
Show more
Follow up
Follow up
Projenin dökümantasyonu: Proje sonuçları ve ürün, projenin TwinSpace’ine yüklenir. Raporlar, özetler, posterler ve sunumlara ek olarak, öğrenciler tartışmaların, çevrimiçi toplantıların ve Kahoot'ların resimlerini ve ekran görüntülerini paylaşırlar. Yaygınlaştırma: Sonuçlar çevrimiçi yayınlanan TwinSpace sayfalarında paylaşılır. Sonuçlar, ayrıca, Proje Günlüğü’nde ve sosyal medya ağlarında paylaşılmaktadır.
Show more

Additional information

  • Age from:
    12
  • Age to:
    18
  • Difficulty:
    Intermediate