Ana içeriğe atla
European School Education Platform
Peer-reviewed article

Disiplinlerarası ve uzun vadeli Yurttaşlık Eğitimi müfredatları oluşturmaya yönelik pedagojik bir deneyim: İtalya'da gerçekleştirilen bir örnek olay çalışması

İtalyan eğitim sistemi, Yurttaşlık Eğitimi (YE) müfredatında bazı radikal değişikliklere gitmeye çalışıyor. Farklı branşlardaki öğretmenler, YE konusunda etkili ve ilgi çekici dersler verilmesinde kilit rol oynamaktadır.
Children walking in the school yard
Image: Pexels / Norma Mortenson

Öğretmenler müfredatı, öğrenmeye ilişkin kendi epistemolojik ve ideolojik görüşleri doğrultusunda uygulamaktadır. Dolayısıyla, öğretmenlerin YE hedefleri hakkındaki görüşleri önemlidir. Öğrencilerin ihtiyaçları ve okul bağlamı, hedef konuların seçiminde çok önemlidir ve belirli kültürel değerlere sahip bir toplumda bireyin genel rolünü yansıtmaktadır. Eğitimciler, uygulama topluluğu aracılığıyla bir konu hakkındaki endişelerini paylaşmakta ve sürekli olarak etkileşimde bulunarak söz konusu alandaki bilgi ve uzmanlıklarını artırmaktadır.

 

Küresel değişimleri ve uluslararası hedefleri karşılayabilmek için mevcut YE müfredatlarının gözden geçirilmesi gerekmektedir. 92/2019 sayılı devlet yasası, disiplinler arası ve ortak değerlendirmeyi teşvik ederek konuyu yeniden tanımlamaya çalışmıştır. Bu nedenle, yazarlar ve aynı kurumun anaokulu, ilkokul ve orta okullarından meslektaşları, 1) oyun ve kurallar, 2) çevre, 3) dijital kimlik, 4) duygular ve 5) kapsayıcılık olmak üzere YE'nin beş temel alanına odaklanan ders planları hazırlamaya ve koordine etmeye 25 saat zaman ayırmışlardır. Seçilen metodoloji aşağı yukarı eylem araştırması şeklinde tanımlanabilir.

 

Farklı gruplar birbirlerinden bağımsız çalışmalarına rağmen aynı ilkeleri takip ederek aynı konular üzerinde birleşmeyi başardı. Projenin ilk çıktısı, 3-14 yaş arası öğrencilere tüm disiplinlerde tutarlı bir şekilde YE'nin beş ayağında rehberlik eden bir dizi uygulamalı ders planıdır. Aynı görevi paylaşma deneyimi, böylesi zorlu bir görevin algılanan külfeti nedeniyle bazı gerilimlere yol açmış olsa da, uzmanlık ve ekip çalışmasının birlikteliği sorumluluk ve yeniliğe doğru olağanüstü bir yolculukla sonuçlanmıştır.

 

Anahtar kelimeler: Yurttaşlık Eğitimi; Uygulama Topluluğu; öğretmen uzmanlığı; iş başında öğretmen eğitimi.

Yazarlar: Lucia Bombieri, Stefania Solazzo & Alessandra Trevisan

 

Makalenin tamamının indir (PDF)

 

Bu makale, 2022 yılında düzenlenen makale çağrısına sunulmuş ve dış hakemler tarafından değerlendirilmiştir. Söz konusu çağrı dahilinde seçilen makalelerin tümünü burada görebilirsiniz.

 

Additional information

  • Education type:
    Early Childhood Education and Care
    School Education
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Early childhood education (ISCED 0)
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)

Tags

School subjects

Key competences