Her yıl düzenlenen bu girişim Erasmus+ programındaki sıra dışı öğretim ve öğrenim uygulamalarını ön plana çıkarmaktadır. Projeler, erken çocukluk eğitimi ve bakımı, ilköğretim, orta öğretim ve mesleki eğitim ve öğretim (VET) olmak üzere dört kategoride ödüllendirilmektedir.

Kazanan projelerin seçiminden Erasmus+ Ulusal Ajansları sorumlu olup, bu yıl dört kategoride toplam 98 proje ödüllendirilmiştir. Avrupa Ödül Töreni 25 Ekim 2022 tarihinde düzenlenecektir.

EITA’nın bu yılki odak teması ‘Birlikte öğrenmek, yaratıcılığı ve sürdürülebilirliği teşvik etmektir’. Ödüller, Komisyonun bizi yaratıcılık, kapsayıcılık ve sürdürülebilirliği göz önünde bulundurarak yaşam alanlarımızı yeniden tasarlamaya davet eden Yeni Avrupa Bauhaus girişimi ile ilişkilidir. Aşağıda yer alan ödüllü projeler bu üç konudan birini ele almaktadır.

Yaratıcılık

Romanya’daki Fundatia Centrul Educational Spektrum kuruluşu öncülüğünde yürütülen Günlük Yaratıcılık projesinde, katılımcı ülkelerdeki öğretim uygulamalarında yeniliği ve yaratıcılığı arttırmak için Finlandiya eğitim modeli uygulandı. Finlandiya’da gerçekleştirilen yerinde eğitimin ardından sınıflar sıcak ve kullanıcı dostu öğrenme alanları oluşturulacak şekilde yeniden tasarlandı. Öğretmenler, yaratıcılığı teşvik etmek için çok disiplinli yaklaşımlar uyguladı ve birbirleriyle en iyi uygulama alışverişinde bulundu. Proje kapsamında eğitim materyalleri ve öz değerlendirme araçları gibi kaynaklar içeren bir Öğretmen El Kitabı hazırlandı.

Genç Yetenekler projesi, mesleki eğitim okullarındaki işletme, zanaat ve iç tasarım öğrencilerini yeni çok kültürlü markalar yaratmak üzere bir araya getirdi. Finlandiyalı, İspanyol ve Hollandalı öğrenciler, öğretmenlerin ve girişimcilerin desteğiyle sektörler arası bir yaklaşım uygulayarak projelerini hayata geçirdiler. Öğrenciler, karışık gruplar halinde altı tane şirket kurdu, kendi markalarını geliştirdi ve ürünlerini hem perakende hem de online mağazalarda satışa sundu.

Kapsayıcılık

Karşılaşma ve Anlayış Köprüsü isimli proje, Almanya ve İspanya’daki iki ortak okuldan dezavantajlı gençler arasında bir iş birliği şeklinde gerçekleştirildi. Bu projenin amacı, iki okulun ortaklıklarına olan bağlılıklarını temsil eden bir anıt inşa etmek suretiyle öğrenme güçlüğü çeken mesleki eğitim öğrencilerini uygulamaya dayalı bir projeye dahil etmekti. Bu proje, öğrencilerin teknik becerilerini ve kültürlerarası yetkinliklerini geliştirirken istihdam edilebilirliklerini de artırdı. Öğretmenler, matematik, fen bilimleri, sosyal bilimler, sanat, dil ve tarih dallarını tek bir projede bir araya getiren entegre birçok disiplinli yaklaşım uygulamak üzere sınır ötesi bir iş birliği yürüttü.

FARMID projesi Slovenya ve ortak ülkeler Avusturya, İtalya, Belçika ve İspanya'daki çiftliklerde Hafif Zihinsel Engelli (HZE) kişilerin istihdam edilmesine yönelik bilgi ve kılavuzların teşvik edilip geliştirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. HZE’li kişiler genellikle dezavantajlı bir konumdadır ve daha düşük eğitim seviyelerine ulaşırlar; bu da istihdam fırsatlarını olumsuz yönde etkileyebilir. FARMID sosyal kapsayıcılığı teşvik ederek, çiftliklerin HZE’li kişiler için uygun bir çalışma yeri olduğuna dikkat çekmektedir. Bu proje, HZE’li birkaç kişinin çiftlik işlerinde istihdam edilmesine vesile oldu. Ayrıca proje kapsamında çiftçilerin HZE’li kişilerin istihdam edilmesi konusunda gerekli bilgi, beceri ve yetkinliklere sahip olmalarını sağlayan bir eğitim programı da hazırlanmıştır.

Sürdürülebilirlik

Hob’un Macerası, dijital çağda biyoçeşitlilik konusunda yenilikçi öğretim materyalleri oluşturmak üzere Estonya, Letonya, İzlanda ve Slovenya'dan öğretmenleri ve uzmanları bir araya getiren uygulamalı bir biyoçeşitlilik projesiydi. Katılımcılar, bu materyalleri oluşturmak amacıyla uygulamalı, aktif ve sorgulamaya dayalı yöntemler kullanarak en iyi uygulamalardan yararlandılar. Bu çabaların sonucunda 5-9 yaş arasındaki öğrencilere yönelik ders planları, projeler ve aktiviteler içeren bir el kitabı hazırlandı. Araçlar farklı çevresel ve eğitsel bağlamlara uyarlanabilir niteliktedir ve faal iç ve dış mekan eğitimini teşvik etmektedir. 

Belçika’daki Sint-Paulus ilkokulundaki öğretmenler, projeden ilham alarak Erasmus+ programıyla okullarındaki beton oyun alanını iklime uyarlanabilir bir oyun alanına ve bir açık hava sınıfına dönüştürdüler. Bu kapsamda alana 40'ın üzerinde ağaç ve 160 adet yerli çalı dikildi, tavuklar ve arılar getirildi ve oyun alanının altına bir yağmur suyu toplama havuzu kuruldu. Proje öğrencilerin iyi oluşlarını desteklemektedir ve öğretmenler açık hava sınıfını STEAM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik) dersleri ile iklim değişikliği konularını müfredatlarına dahil edebilecek şekilde kullanabildiği için yenilikçi öğretim uygulamalarının geliştirilmesine yardımcı olmuştur.