Skip to main content
European School Education Platform
News item

Erken çocukluk eğitim ve bakımın kalitesinin değerlendirilmesi: Amaç ve ilkeler

Tüm çocukların erken çocukluk eğitim ve bakımı (EÇEB) hizmetlerinden tamamen yararlanabilmesi için, EÇEB’in yüksek kalitede sunulması şarttır. Bunun da etkili bir izleme ve değerlendirme (M&E) sistemiyle garanti edilmesi gerekmektedir.
Working around a table
Image: European Commission

Erken Çocukluk Eğitim ve Bakımı Üzerine Çalışma Grubu’nun (EÇEB ÇG) ilk raporu, karar vericilerin bir M&E sistemi kurarken gözetmesi gereken amaç, değer ve ilkelere odaklanmaktadır.

 

EÇEB ÇG ilk önce bir izleme ve değerlendirme sisteminin dengeli olması gereken üç ana amacını belirlemiştir.

 

•        Kalite kontrol: kalite standartlarının ulusal ve altulusal düzeylerde karşılandığından emin olunması.

•        Kalite iyileştirme: EÇEB sektöründeki gelişmelerin beslenmesi ve sistem genelinde daha fazla tutarlılık ve eşitliğe ulaşılması.

•        Politika öğrenme: politika yapıcıları ve kamunun EÇEB sisteminin etkililiği hakkında bilgilendirilmesi.

 

Ayrıca, Avrupa Kalite Çerçevesinde ana hatları çizilen EÇEB değerlerinin izleme ve değerlendirme faaliyetlerine dayanak teşkil etmesi gerektiğini de savunmuştur.

 

•        Çocuğun imaj ve sesinin net olması.

•        Erken çocukluk pedagojisinin birbiriyle iç içe geçmiş yönleri olarak eğitim ve bakım.

•        Personel profesyonelleşmesi ve esenliği.

•        EÇEB hizmetlerinin sağlanmasında en önemli ortaklar olarak ebeveynlerinin katılı esastır.

•        Yüksek kalitede bir EÇEB sisteminin ayrılmaz bir parçası olarak kapsayıcılık.

•        EÇEB’in bir kamu malı olarak vizyonu.

 

Bu değerler de nihayetinde izleme ve değerlendirme faaliyetlerinin ana ilkelerinin özünü teşkil etmelidir.

 

•        Demokratik ve katılımcı,

•        Hesap verebilir ve şeffaf,

•        Etkili ve destekçi,

•        Bütüncül ve kapsayıcı,

•        Bağlamsallaştırılmış ve duyarlı,

•        Hakkaniyetli ve tutarlı.

 

 

 

Son olarak, EÇEB ÇG birkaç zorluk belirlemiştir: M&E yorgunluğu, EÇEB personelinin zaman yetersizliği ve kalite iyileştirmeden ziyade kalite kontrole gereğinden fazla odaklanılması. Raporda aynı zamanda M&E sonuçlarının yayımlanmasının artı ve eksi yönlerini tartışmakta ve bu gizli tuzaklardan kaçınılması için bazı fikirler öne sürmektedir.

 

EÇEB ÇG hâlihazırda M&E süreçlerine dâhil olan arklı yönetişim düzeyleri ile aktörler arasındaki işbirliğine odaklanmakta ve bir sonraki raporunu 2023 yılı ilkbaharında yayımlamayı planlamaktadır.

 

 

Additional information

  • Education type:
    Early Childhood Education and Care
  • Target audience:
    Government staff / policy maker
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Early childhood education (ISCED 0)