Skip to main content
European School Education Platform
News item

eTwinning ITE (Hizmet Öncesi Öğretmenlik Eğitimi) Çevrimiçi Konferansı: Geleceğin öğretmenlerine, eTwinning vasıtasıyla işbirlikçi, kapsayıcı ve sürdürülebilir mesleki uygulamalar kazandırılması

30 Kasım - 2 Aralık tarihleri arasında gerçekleştirilen eTwinning Hizmet Öncesi Öğretmenlik Eğitimi çevrimiçi konferansı, ITE meslek mensuplarına içgörü, ilham ve somut araçlar sağlamıştır.
Kampus Production

Konferansın resmi açılışı Avrupa Komisyonu'ndan Wilhem Vukovich tarafından yapılmıştır.

 

Avrupa Eğitim ve Kültür Yürütme Ajansı Politika Analistleri Emmanuel Sigalas ve David Crosier, ilk açılış konuşmasını yapmıştır. Eğitim sistemi düzeyinde okullar ve yükseköğretimdeki eşitsizliğe değinen konuşmacılar, okullarda eşitliğe politika düzeyinde eğilinmesi gerektiğini açıklamıştır. Birkaç Avrupa ülkesindeki eşitlik faaliyetlerine ilişkin verileri aktardıktan sonra, Sigalas ve Crosier, öğretmenlere sınıflarında eşitliğe eğilmeyi ne şekilde düşünebileceklerine ilişkin somut fikirler sunmuştur.

 

İlk açılış konuşmasının ardından sıra konferansın en önemli noktalarından birine, yılın ITE kurumunun açıklanmasına gelmiştir. eTwinning Yılın Kurumu Ödülü’nün kazananı Floransa Üniversitesi olmuştur. Ödüllerini aldıktan sonra, öğretmen eğitmenleri kendi ITE projeleri ve bunların müfredata entegrasyonuna dair bir sunum yapmıştır.

 

Konferansın ikinci gününde, başlangıcı Maastricht Üniversitesi’nde Yükseköğretimde İnovasyon eğitimi veren Doktor Öğretim Üyesi Alexandra Mihai yapmıştır. Pandemi sonrası öğrenme deneyimlerinin hayal edilmesi başlıklı konuşması, pandemi sürecinde öğrendiğimiz pozitif şeyleri alıp bunları gelecekteki eğitim arzlarına nasıl entegre edebileceğimize eğilmiştir. Mihai, dinleyicileri zengin ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı oluşturmak için kendi öğrenme tasarımı yaklaşımlarını yeniden düşünüp daha iyi hale getirmeye teşvik etmiştir.

 

Yeni başlayanlar için ITE’den yükseköğretimde çevrimiçi öğrenmeye kadar çeşitli konulara yönelen beş atölye oturumunun ardından, katılımcılar, Erken Dönem Kariyer Araştırmacısı Julia Garcia’nın sunumunu dinlemiştir. Garcia’nın sunumu, Güney İspanya’da bulunan okullardaki eğitimin dijital dönüşümünde BİT’e odaklanmıştır. Amaçlara ve araştırma metodolojisine dikkat çektikten sonra, Garcia, sonuçları şu şekilde sunmuştur: okullar değişime öncülük etmeleri için BİT koordinatörlerine bağlı olsa da, öğretmenler dijital stratejinin uygulanmasında hayati öneme sahipti.

 

Konferansın üçüncü günü, proje tabanlı öğrenme ve kapsayıcılığın gücü gibi konulara yönelen ikinci bir atölye oturumu dizisiyle açılmıştır. Konferansın son etkinliği, Hizmet Öncesi Öğretmenlik Eğitimi Ödülü’nün ikinci ve üçüncü kazananlarının kendi okullarının yaptığı faaliyetleri sunduğu bir poster sunum oturumuydu. Avusturya, Hırvatistan, Finlandiya, Slovakya, Almanya, Polonya ve Fransa’dan ITE öğretmenleri, kendi projelerinin müfredata entegrasyonu ile uygulanması ve gelecek planlarından bahsetmiştir.

Additional information

  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Higher education institution staff
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Post-secondary non-tertiary education (ISCED 4)