European School Education Platform har lanserat en ny avdelning för forskning. Ett av syftena med detta är att uppmuntra till och visa upp forskning som genomförts av forskare inom undervisning, nya forskare och lärarstudenter.

Det italienska skolsystemet håller på att anpassas till genomgripande förändringar av läroplanerna i medborgarutbildning. Lärare inom flera ämnesområden har en avgörande roll för att lektionerna i medborgarutbildning ska bli effektiva och engagerande.

Denna studie syftade till att undersöka eTwinnings roll i armeniska lärares undervisning i engelska som främmande språk och elevernas lärandemetoder mot bakgrund av 2000-talets kompetenser.

I den här artikeln presenteras en aktionsforskningsstudie för att undersöka hur lärandet i engelska som främmande språk kan stärkas på låg- och mellanstadiet i Grekland, vilket slags pedagogiska metoder som kan främja elevernas engagemang och deltagande på lektionerna i engelska som främmande språk och hur integrationen av bildkonst kan utveckla undervisningsmetoderna.

Syftet med den här studien är att analysera uppfattningen om digital omställning i postpandemisk utbildning i skolor i södra Spanien. För att göra detta fokuserar studien på frågor som rör genomförandet av ett skolprogram för digital omställning (#TDE). Studien fokuserar på elever, lärare, skolledningsteam, familjer och andra intressenter i 12 skolor från förskola till grundskola, och på gymnasienivå.

STEAM (vetenskap, teknik, konstruktion, estetiska ämnen och matematik) är en alltmer populär tvärvetenskaplig metod för lärande där eleven blir en skapare av kunskap, inte bara en återgivare. Eftersom denna utbildningsmodell saknar en väl beskriven metodologisk ram kan lärare, särskilt de med mindre erfarenhet, stöta på svårigheter vid genomförandet.