Lärare har en avgörande roll för att förbereda eleverna för framtidens utmaningar. De måste ge eleverna den kompetens och de kunskaper som behövs för framgång i en alltmer global, digital och komplex värld.

De pedagogiska utmaningarna i samband med att skapa trygga lärmiljöer för HBTQI-ungdomar kan vara många. Rapporten lyfter fram de bästa metoderna för utbildning om sexuell mångfald inom EU och tar upp viktiga myter och missuppfattningar om HBTQI-personer.

Barn och ungdomar använder sociala medier, plattformar som rekommenderar musik och intelligenta undervisningssystem dagligen. Mot bakgrund av detta genomför forskarna nu undersökningar för att se hur sociala robotar kan användas för att förbättra utbildningen i framtiden. En del som programmen har gemensamt är att de alla baseras på tekniker med artificiell intelligens (AI).

I den här broschyren samlar man exempel på god praxis inom olika EU-finansierade projekt, nämligen Creative Europe, Erasmus+. Horisont 2020 och Horisont Europa. Genom projekten tydliggörs vilken kraft som finns i kultur och konst, och hur hälsa och välbefinnande kan förbättras genom ämnesövergripande arbete.

Den ryska invasionen av Ukraina har lett till den största tvångsförflyttningskrisen i nutid, där många av de som flyr är barn och ungdomar. Skolorna har en viktig roll i att hantera flyktingelevernas behov och att främja deras sociala och emotionella utveckling och välbefinnande. Detta är en viktig del för att kunna inkludera dem i utbildningen och i samhället som helhet. 

Syftet med den här rapporten är att utreda skillnaderna i den formativa bedömningen av socialt och emotionellt lärande med hänsyn till de olika nivåerna för den enskilde eleven, klassrumsklimatet och för hela skolsystemet.

Europeiska kommissionen har tagit fram en verktygslåda för biologisk mångfald för lärare som undervisar elever i åldern 13-16 år.

COVID-19-pandemin har skapat stora möjligheter att investera inom utbildningssektorn. I den här rapporten undersöks hur EU:s medlemsstater har anpassat sina satsningar inom utbildning till pandemin.

En uppsättning av två dokument som kartlägger ungdomars kompetens i miljö- och hållbarhetsfrågor inom EU och OECD-länderna.

STE(A)M IT är ett projekt finansierat av Erasmus+ som främjar innovativa och tvärvetenskapliga metoder för undervisning i STEM (naturvetenskap, teknik, konstruktion och matematik).