Имплементација иницијативе „Донесите сопствени уређај” (BYOD) у вашу учионицу

Tutorials

2 Мај 2022

Имплементација иницијативе „Донесите сопствени уређај” (BYOD) у вашу учионицу

Будући да технологија постаје све заступљенија у учионици, иницијатива „Донесите сопствени уређај” (BYOD) нуди и наставницима и ученицима нове начине за истраживање учења. Проблем и даље представља проналажење исплативих начина употребе технологије за ангажовање ученика у настави. Овај водич истиче неке ресурсе и практичне савете како би ваша школа отпочела своје BYOD путовање.

Примери примене иницијативе BYOD у учионици и шире

Комбинацијом онлајн елемената са другим алатима за учење, наставници могу да уграде и подстакну нове наставне праксе, активности, алате за процену и методе комуникације. Два примера: професор Жулијен Боброф са Универзитета Париз-Саклеј је поделио иновативне начине коришћења паметних телефона за наставу науке. Преко YouTube канала La Physique Autrement, Боброф дели туторијале (само на француском) као што су „Претварање паметног телефона у микроскоп”, „Мерење магнетног поља” и „Мерење брзине звука” који показују како се могу спровести различити научни експерименти само уз употребу мобилног телефона, што представља приступачно решење за ученике.

Школа Dannewerkschule је ученицима доделила улогу наставника у свом пројекту Handyführerschein für Senioren (Телефонска лиценца за старије). У оквиру пројекта ученици старијим особама презентују основне вештинаме за употребу мобилног телефона у оквиру предмета Образовање потрошача. Деца уче у тандему са старијима, усвајајући вештине друштвеног ангажовања те начине како објаснити сложена питања на разумљив начин.

Иницијатива BYOD смањује ресурсе и трошкове потребне на почетку и омогућава флексибилнији простор за учење.

Студија случаја спроведена у пет естонских школа које својим ученицима нуде BYOD дошла је до низа занимљивих закључака, укључујући:

одлична Wi-Fi покривеност за целу школу је од виталног значаја;
потребно је збринути ученике који немају паметне уређаје;
мобилни уређаји се могу веома ефикасно користити за подршку ученицима који раде заједно у паровима или малим групама;
чини се да су лаптоп рачунари и даље најбољи избор за средње школе, док су таблети погоднији за ученике основних школа;
наставницима је потребан сопствени дигитални уређај, као и обука и подршка интерног стручњака за ИКТ;
наставницима који су мање искусни у ИКТ-у потребна је и техничка подршка и инспирација.

Према студији, родитељи су били задовољни што њихова деца користе своје уређаје продуктивно и ефикасно.

BYOD и дигитална безбедност

Према мишљењу организације Digital Europe, наставници могу применити стратегије за побољшање безбедности података и приватности својих ученика кроз:

коришћење јединствених лозинки, а не поновно коришћење истих лозинки;
критичко размишљање о томе на које линкове кликнути, посебно у е-поруци;
опрез при повезивању на потенцијално несигурне бежичне/Wi-Fi мреже, нарочито у јавности;
Посебан опрез приликом остављања личних податка на веб-страницама.

Џепни водич Донесите сопствени уређај у школу објашњава да појединачне школе одлучују колико ће одговорности преузети ако се уређај ученика изгуби, оштети или украде. Неке алтернативе укључују:

школа или локални орган за образовање преговара у име ученика/родитеља да услуга подршке буде укључена у цену уређаја купљених или покривених полисом осигурања;
школа диктира конкретан уређај који ће родитељи купити и школа је одговорна за одржавање уређаја.

Укључивање родитеља

Један фактор истакнут у студијама случаја била је потреба да се родитељи укључе у иницијативу BYOD. Многи родитељи су оклевали да дозволе својој деци да донесу своје уређаје у школу.

Друго школско истраживање о ИКТ-у у образовању показало је да је већа вероватноћа да ће родитељи бити укључени у дигиталне активности свог детета што је њихово дете млађе. Више од половине средњошколаца који су учествовали у анкети нису добили подршку породице за домаће задатке који су укључивали дигиталне уређаје.

Једна школа у Пољској је открила да су им састанци лицем у лице и информативне сесије учења са родитељима помогли да се загреју за идеју имплементације иницијативе BYOD. На овим сесијама могли су да виде како ће се дечји уређаји користити у настави, предности приступа и предузете мере безбедности. Такође, за оне родитеље који су били забринути да њихова деца не би могла да похађају наставу ако немају дигитални уређај, школа је подстакла групни рад: „Требало би им показати и како таблети подстичу тимски рад у пројектима који укључују 2-3 деце. На овај начин не мора свако дете да има свој таблет. Уређаји се могу делити.”