Мрежа Отвореног научног центра је пројекат ЕУ који промовише развој заједнице уз школе као покретаче, а све то кроз истраживање и иновације.

Наставници играју кључну улогу у припреми ученика за изазове будућности. Они морају пружити ученицима вештине и знања који су потребни за успех у све глобалнијем, дигиталнијем и сложенијем свету.

Образовни изазови везани за обезбеђивање безбедних школских окружења за младе припаднике LGBTIQ заједнице могу бити вишеструки. Наглашава примере најбоље праксе из наставе о сексуалном диверзитету из ЕУ и бави се кључним митовима и заблудама о LGBTIQ особама.

Деца и адолесценти користе апликације друштвених мрежа, платформе са музичким препорукама и интелигентне системе за индивидуално поучавање на свакодневној основи. У овом контексту, истраживачи тренутно експериментишу са социјалним роботима и начинима на који они могу да буду употребљени за унапређење образовања у будућности. Један заједнички елемент ових апликација је то да су све засноване на техникама вештачке интелигенције(ВИ).

У овој брошури су садржани примери добре праксе из великог броја пројеката које финансира ЕУ, наиме, Creative Europe, Erasmus+, Horizon 2020 и Horizon Europe. Они илуструју моћ културе и уметности када је у питању унапређење здравља и добробити кроз интердисциплинарне иницијативе.

Руска инвазија на Украјину за резултат је имала највеће насилно расељавање у скорашњој историји, при чему велики део избеглица чине деца и млади. Школе играју кључну улогу у одговарању на потребе ученика избеглица и у промоцији њиховог социјалног и емотивног развоја и добробити. Ово је суштинска компонента у осигуравању њихове инклузије у образовање и у друштво у целости. 

Овај извештај за циљ има да попуни празнину у формативним проценама социјалног и емотивног образовања тако што ће у обзир узети различите нивое појединачног ученика, атмосфере у учионици и система целе школе.   

Европска комисија је саставила пакет алатки на тему биодиверзитета за наставнике и ученике старости од 13 до 16 година.

Пандемија вируса КОВИД-19 је донела значајне прилике за инвестирање у образовном сектору. Овај извештај разматра како су државе чланице ЕУ прилагодиле своје инвестирање у просвету услед пандемије.

Низ научних радова који мапирају компетенције младих из области еколошке одрживости у земљама чланицама ЕУ и ОЕЦД.