Ова иницијатива на годишњем нивоу истиче изузетне наставне праксе у оквиру програма Еразмус+. Пројекти се награђују у четири категорије: предшколско образовање и васпитање, основношколско образовање, средњошколско образовање и средње стручно образовање и обука.

Националне агенције за програм Еразмус+ су задужене за одабир победничких пројеката, где је тако ове године награђено укупно 98 пројеката у све четири категорије. Церемонија додела европских награда ће се одржати 25.10. 2022.

Тема овогодишњих награда је „Заједничко учење, промовисање креативности и одрживости“. Она је повезано са Комисијином иницијативном  Нови европски Баухаус која нас позива да изнова осмислимо свој животни простор, имајући на уму креативност, инклузију и одрживост.  Победнички пројекти представљени у наставку текста обрађују ове три теме.  

Креативност

Пројекат Свакодневна креативност, који управља Fundatia Centrul Educational Spektrum из Румуније, је искористио финске образовне моделе да подстакне креативност и иновације у наставним праксама земаља учесница. Након обуке на терену у Финској, учионице су реновиране тако да представљају пријатне просторе за учење приступачне за ученике.  наставници су користили мултидисциплинарне приступе како би инспирисали креативност и поделили примере добре праксе једни с другима.  Одштампан је Приручник за наставнике који садржи ресурсе попут наставних материјала и инструмената за самопроцену.  

Пројекат Млади таленти је окупио ученике из средњих пословних и занатских школа, као и средњих школа за дизајн ентеријера како би заједно креирали нове мултикултуралне брендове. Ученици из Финске, Шпаније и Холандије су имали подршку наставника и предузетника у примени својих пројеката, уз коришћене међусекторског приступа. Ове мешовите групе су основале 6 предузећа, креирале своје брендове и продавали своје производе како у малопродајним радњама, тако и преко интернета. 

Инклузија

Мост сусрета и разумевања је била сарадња између младих из угрожених група из две партнерске школе из Немачке и Шпаније. Сврха овог пројекта је била да укључи ученике из средњих стручних школа са потешкоћама у учењу у практични пројекат  - изградњу споменика који ће представљати посвећеност обе школе њиховом партнерству. Овај пројекат је унапредио запошљивост ученика, истовремено унапређујући њихове техничке вештине и интеркултуралне компетенције. Наставници из различитих земаља су сарађивали како би применили интегрисани мултидисциплинарни приступ који повезује математику, природне и друштвене науке, ликовно и музичко образовање, језике и историју у оквиру једног пројекта.

Пројекат ФАРМИД је за циљ имао да промовише и унапреди знања и смернице о запошљавању особа са благим сметњама у развоју на пољопривредним добрима у Словенији и партнерским земљама Аустрији, Италији, Белгији и Шпанији. Особе са благим сметњама у развоју су често угрожена категорија, достижу ниже нивое образовања а то може негативно да утиче на њихове прилике за запошљавање. ФАРМИД промовише социјалну инклузију и истиче адекватност пољопривредних имања као места за рад особа са благим сметњама у развоју.  Кроз пројекат је неколико особа са благим сметњама у развоју нашло послове на пољопривредним имањима. Такође је креиран и програм обуке који је пољопривреднике опремио неопходним вештинама, знањима и компетенцијама са аспекта запошљавања особа са благим сметњама у развоју.  

Одрживост

Хобова авантура је био практични програм из области биодиверзитета који је окупио  наставнике и експерте из Естоније, Летоније, Словеније и са Исланда на креирању иновативних наставних материјала о биодиверзитету у дигиталној ери. Користили су примере добре праксе како би креирали ове материјале уз помоћ практичних, активних метода заснованих на испитивању.  Тако смо добили уџбеник са наставним плановима, пројектима и активностима за ученике од 5 до 9 година старости.  Ова наставна средства се могу прилагодити различитим срединама и образовним контекстима и охрабрују активно учење у затвореном и на отвореном.

Наставници у ОШ Синт Полус у Белгији су били инспирисани да своје бетонско игралиште претворе у  игралиште које се прилагођава климатским условима и простор за учење на отвореном. Засађено је преко 40 стабала и 160 жбунова, гаји се живина и пчеле а испод игралишта је постављен базен за скупљање кишнице. Пројекат промовише добробит ученика и олакшао је увођење иновативних наставних пракси, пошто наставници могу да користе простор за учење на отвореном како би интегрисали науку, технологију, инжењеринг, уметност и математику и теме у вези са климатским променама у свој наставни план.