Консултације о употреби ВИ и података у настави и учењу за просветне раднике 

Европска комисија је 2022. отпочела процес консултација у циљу спровођења активности 6 „Етичких смерница за употребу ВИ и података у настави и учењу за просветне раднике“ која је део Акционог плана за дигитално образовање 2021-2027. Током процеса консултација, различити кључни актери су дали повратне информације и предлоге о садржају Смерница, а међу њима и наставници из основних школа, гимназија и средњих стручних школа, други запослени у просвети и истраживачи из целе Европе, како би цео документ био што релевантнији, разумљивији и кориснији. 

Анкета спроведена преко интернета се састојала од 22 питања о искуствима испитаника из области употребе ВИ у настави и обуци и њиховим преференцијама са аспекта Смерница.  Резултати показују да су средњошколски наставници са више од 20 година стажа били заинтересованији за ову тему, као и наставници из Италије, Португала, Хрватске, Румуније, Холандије и Грчке.  

Примена ВИ у образовању 

Занимљиво је да 60% испитаника није било сигурно да ли су икад користили ВИ, а већина је мислила да је главна улога ВИ да помогне у настави. Међутим, очекивали су да им ВИ помогне у процењивању постигнућа ученика, аутоматском оцењивању и адаптивном учењу док су били мање заинтересовани за контролне табле, четботове или административне процесе (упис, изостанци итд.). 

Изазови употребе Ви у образовању

Наставници су изразили велику забринутост за етички аспект овог питања, нагласили свој недостатак познавања релевантног регулаторног оквира и затражили подробнију обуку о овим темама: шта је ВИ, како одабрати алатке ВИ и правити план часа, и како ВИ објаснити кључним актерима. Досад већина школа није разматрала употребу ВИ. Што се очекивања од Европске комисије тиче, већина је затражила више примера студија случајева/добре праксе, оквир компетенција и списак ресурса.