Skip to main content
European School Education Platform
News item

Промовисање основних дечијих права у ери вештачке интелигенције  

Деца и адолесценти користе апликације друштвених мрежа, платформе са музичким препорукама и интелигентне системе за индивидуално поучавање на свакодневној основи. У овом контексту, истраживачи тренутно експериментишу са социјалним роботима и начинима на који они могу да буду употребљени за унапређење образовања у будућности. Један заједнички елемент ових апликација је то да су све засноване на техникама вештачке интелигенције(ВИ).
girl with virtual reality goggles
Image: Adobe Stock / zinkevych

Док број научних доказа о користима ВИ на дечји развој с временом расте,  расте и забринутост о новим опасностима по основна права деце. Како би смањиле ове опасности,  институције које креирају државне политике су схватиле да нам је потребан координисани приступ у чијем центру је дете како бисмо промовисали дечја права током креирања, развоја и употребе ВИ за децу.

 

У јуну 2022. године, Заједнички истраживачки центар Европске комисије је објавио свој „Наука за сврхе политика“ извештај под насловом Вештачка интелигенција и права детета: Ка јединственој агенди за истраживање и политику. (доступно на енглеском језику) Овај извештај даје преглед постојећих иницијатива политике на пољу ВИ и дечјих права, и анализира научне доказе у вези три апликације:  система за разговоре, система за давање препорука и роботске системе. Анализа је пропраћена представљањем резултата низа радионица са  децом, креаторима политика и стручњацима у датом пољу. Извештај се завршава низом препорука, метода и уоченим празнинама у знању на које у будућности треба обратити пажњу.

 

 

Захтеви

  • Минимална употреба ВИ, адекватна сврха и одрживост
  • Транспарентност, разумљивост, комуникација и одговорност
  • Инклузија и одсуство дискриминације
  • Приватност, заштита и безбедност података
  • Интегрисање и поштовање дечјег ангажовања

Методе

  • Предвиђање, евалуација и праћење
  • Сарадња између више кључних актера
  • Учешће деце
  • Успостављање равнотеже између супротстављених права

Празнине у знању

  • Дечја спознаја, развој и игра
  • Оснаживање кроз образовање
  • Системи који су прикладни за узраст детета и провера година старости

 

 

Author: Vicky Charisi, Joint Research Centre, European Commission