1. Karta Evropiane e të Drejtave Themelore: Mësuesit luajnë videon e mëposhtme në secilën klasë dhe pasi ta shikojnë këtë, studentët do të bashkëpunojnë në ekipe ndërkombëtare për të përfunduar një detyrë. a. Cila është Karta Evropiane e të Drejtave Themelore dhe pse është e rëndësishme? https://youtu.be/Fceik3nGkxM Pyetje për të bërë: • Cili është qëllimi i videos? • Cilat janë shtatë fushat e Kartës Evropiane të të Drejtave Themelore? • Cilat janë çështjet brenda këtyre shtatë fushave që ndodhin në vendin tuaj? • A është diskriminimi ndaj njerëzve me ngjyra të ndryshme të lëkurës, fe, etni etj. Në vendin tuaj? A respektohen të drejtat në Kartë? 2. Aktivitet ndërkombëtare bashkëpunuese - të mësuarit në thellësi për të Drejtat Themelore të Njeriut: Në grupe ndërkombëtare, studentë nga shkolla të ndryshme takohen në internet dhe eksplorojnë shtatë të Drejtat Themelore të Bashkimit Evropian. Studentët formojnë grupe me nga katër, me dy studentë nga secili vend ose shkollë. Madhësia maksimale e grupeve duhet të jetë gjashtë studentë. Studentët duhet të lejohen të zgjedhin temën për të cilën dëshirojnë të punojnë. Studentët vendosin Faqet e tyre në TwinSpace dhe punojnë për temat e tyre. Së pari, secili grup do të shikojë videon e temës së zgjedhur që ata vendosën të punojnë nga lista për dëgjim këtu: https://www.youtube.com/playlist Secili grup do të prodhojë një prezantim në lidhje me një nga të drejtat themelore. Prezantimi do të përfshijë një hyrje të përgjithshme për ato që janë të Drejtat Themelore të Bashkimit Evropian dhe prezantimet e studentëve se si kjo e drejtë themelore specifike ndikon në jetën e tyre, duke siguruar disa shembuj nga mjedisi i tyre. Prezantimi mund të jetë gjithashtu një video ose një regjistrim zëri, etj. Kjo do të varet nga niveli i aftësive dhe disponueshmërisë së TIK. 3. Të mësosh rreth aktivistëve për të Drejtat e Njeriut dhe anti-diskriminimin: Pas kësaj, secili grup eksploron një temë dhe zgjedh cilët aktivistë evropianë për të drejtat e njeriut dëshirojnë të hulumtojnë. Studentët duhet të inkurajohen të sugjerojnë aktivistë për të drejtat e njeriut që i frymëzojnë ata, në një nivel kombëtar dhe / ose ndërkombëtar. Secili grup do të shkruajë një tekst bashkëpunues për personin që ata kanë hulumtuar, përfshirë informacionin mbi prejardhjen e tyre, aktivitetet e tyre, ndikimin e punës së tyre në shoqëri dhe në përgjithësi. Studentët do të hulumtojnë dhe hartojnë një tekst bashkëpunues. Të gjitha tekstet do të mblidhen dhe redaktohen në një libër në internet i cili do të shpërndahet në shkolla dhe komunitet. Aktivistët e sugjeruar për të drejtat e njeriut në rast se studentët nuk kanë sugjerimet e tyre: • Malala Yousafzai E lindur në Pakistan, Malala Yousafzai vjen nga një familje aktivistësh për të drejtat e njeriut. Vetëm 11 vjeç, ajo filloi të shkruajë një blog. Gjatë viteve të ardhshme, ajo u bë e njohur për promovimin e saj të Edukimit si e drejtë. Në vitin 2012, Talibanët u përpoqën ta vrasin atë. Sulmi e bëri atë me famë botërore. Ajo vazhdoi të ndajë Çmimin Nobel për Paqe në 2014 në moshën 17 vjeç, duke e bërë atë laureaten më të re. Malala është bashkëthemeluese e Malala Fund dhe vazhdon aktivizmin e saj për të drejtat e njeriut ndërsa fiton diplomën e saj në Oksford. • Greta Thunberg Padyshim aktivistja më e famshme për të drejtat e njeriut tani, Greta Thunberg udhëton nëpër botë për të tërhequr vëmendjen ndaj krizës së klimës. Vetëm 17 vjeç, ajo filloi aktivizmin e saj në 2018 duke lënë shkollën për të qëndruar jashtë Parlamentit Suedez duke bërë thirrje për veprim. Studentë të tjerë u bashkuan dhe lëvizja u bë globale. Ajo u nominua për një çmim Nobel për Paqen në 2019 dhe fitoi çmimin më të lartë të të drejtave të njeriut të Amnesty International. Duke u përqëndruar në ndryshimin e klimës, Thunberg tërheq vëmendjen për faktin se kriza e klimës është një krizë e të drejtave të njeriut. • Martin Luther King, Jr. 15 janar 1929 - 4 prill 1968 ishte një ministër dhe aktivist Amerikan i cili u bë zëdhënësi dhe udhëheqësi më i dukshëm në lëvizjen e të drejtave civile nga 1955 deri në vrasjen e tij në 1968. King është i njohur më së miri për avancimin e të drejtave civile përmes jo dhunës dhe mosbindjes civile, frymëzuar nga besimet e tij fetare dhe aktivizmi jo i dhunshëm i Mahatma Gandhi. • Andrei Sakharov 21 maj 1921 - 14 dhjetor 1989 ishte një fizikan bërthamor rus, disident, laureat i Nobelit dhe aktivist për çarmatimin, paqen dhe të drejtat e njeriut. Ai u bë i njohur si projektuesi i Bashkimit Sovjetik RDS-37, një emër i koduar për zhvillimin sovjetik të armëve termonukleare. Sakharov më vonë u bë një mbrojtës i lirive civile dhe reformave civile në Bashkimin Sovjetik, për të cilat ai u përball me persekutimin e shtetit; këto përpjekje i dhanë atij çmimin Nobel për Paqen në 1975. Çmimi Sakharov, i cili jepet çdo vit nga Parlamenti Evropian për njerëz dhe organizata kushtuar të drejtave dhe lirive të njeriut, është emëruar për nder të. • Mahatma Gandhi Mohandas Karamchand Gandhi ishte një avokat indian, nacionalist anti-kolonial dhe etik politik, i cili përdori rezistencë jo të dhunshme për të udhëhequr fushatën e suksesshme për pavarësinë e Indisë nga sundimi britanik, dhe nga ana tjetër frymëzoi lëvizjet për të drejtat civile dhe lirinë në të gjithë botën. Mjetet: Dokumentet e Google për tekstin bashkëpunues, Madmagz ose ndonjë mjet tjetër për krijimin e librave elektronikë 4. Aktivitete të tjera të mundshme: Ka aktivitete të tjera brenda shkencave humane dhe arteve të cilat mund të përdoren për të parë çështjet shoqërore. Ju lutemi zgjidhni një nga idetë e mëposhtme bashkëpunuese të projektit për të punuar: a. Shkruaj një skenar për një ngjarje për të dramatizuar një pikë qendrore në lidhje me çështjet e të drejtave të njeriut b. Shkruani një lirikë rep për të shprehur sesi lëvizjet e ndryshme anti-diskriminuese dhe të drejtat e njeriut ndikojnë në vendin tuaj dhe vendin tuaj partner dhe tregoni se si këto çështje të lokalizuara janë pjesë e lëvizjes më të madhe globale. Regjistro tekstin si një video muzikore. c. Krijoni lëvizje origjinale të kërcimit për të promovuar tolerancën dhe respektimin e të drejtave themelore. Regjistro vallëzimin. Këto mund të jenë vallëzime të ndara nga anëtarët e grupit të bashkuar në një regjistrim. Zgjidhni muzikë të përshtatshme nëse dëshironi. d. Krijoni një studim të komunitetit ose shkollës për të paktën 50 njerëz për të regjistruar qëndrimet e tyre ndaj lëvizjes lokale ose kombëtare të çështjeve të të drejtave të njeriut ose një fushe tjetër që përfshin tolerancën dhe barazinë. Përgatitni një prezantim për të shpërndarë rezultatet e tyre. e. Mendoni se si arti mund të shprehë Kartën Themelore Evropiane të të Drejtave të Njeriut ose personin që keni vendosur të hulumtoni si grup. Në grupin tuaj, vizatoni, pikturoni, ndërtoni ose dizajnoni vepra arti si piktura, postera, fotografi, skulptura, tablo ose forma të tjera arti. Paraqisni këto punime duke përdorur formatet e prezantimit muze të gjetur në Emaze. f. Shkruaj një histori të shkurtër në një eBook si p.sh. Book Creator që merret me një temë nga karta dhe aktivistin për të drejtat e njeriut që keni zgjedhur si një grup ndërkombëtar. Planifikoni konfliktin, mjedisin, personazhet, komplotin së bashku si një grup dhe shkruani historinë duke përdorur një wiki bashkëpunues si p.sh. Wiki.js. Pastaj, zgjidhni një histori nga një ekip tjetër dhe punoni për zgjidhje për të zgjidhur konfliktin. 5. Prezantimi i rezultateve Studentët do të paraqesin rezultatet e punës së tyre - hulumtimin, revistën në internet, mendimet në një takim në internet dhe t'i ndajnë ato në TwinSpace. Mjetet: Emaze, Book Creator, Loom, Powtoon, Canva, Wiki.js, Twin Space Discussion, Wondershare Uniconverter Music Videos Wondershare Unconverted Music Videos