Skip to main content
European School Education Platform
Practice article

Kaj se obnese pri sprejemanju beguncev v evropskih učilnicah

Vse več je evropskih razredov, ki sprejemajo ukrajinske družine in njihove otroke, kar posledično ustvarja večjo kulturno in izobraževalno raznolikost v naših šolah. Evropski nabor orodij za šole ponuja skrbno izbrane vire za učitelje, strokovne delavce, administratorje, družine in oblikovalce politik, ki vključujejo tudi učinkovite prakse za vključujoče izobraževanje beguncev in migrantov.

Prakse za vključevanje učencev beguncev in migrantov

Program Vključevanje otrok, ki so jih prizadele migracije (angl. Including Children Affected by Migration, ICAM)  je namenjen izboljševanju učnih sposobnosti otrok, ki so jih prizadele migracije, in v šolah spodbuja koncept "convivencia" (kar v prevodu iz španščine pomeni življenje v sožitju) z ozaveščanjem o pravicah, do katerih so upravičeni otroci migranti, ter z zagotavljanjem dodatne podpore za njihovo socialno in čustveno učenje ter dobro počutje.

Na spletni platformi bodo učitelji našli module usposabljanja s praktičnimi nalogami in pripadajočimi delovnimi listi, kot je na primer deljenje prijaznih besed ali igranje z različnimi zvoki, in podporo za pripravo domačih nalog. Program je za šole iz vse Evrope pripravil smernice, zbirke gradiv in treninge, da bi jim pomagal pri sprejemanju in vključevanju ukrajinskih otrok. ICAM ustvarja skupnosti šol iz vse Evrope ter jim zagotavlja razumevanje in vire, ki so potrebni za sprejemanje otrok, ki so jih prizadele migracije, v naših razredih.

Tako interaktivne skupine kot dialoška literarna srečanja so bila razvita v okviru dialoškega učenja. Interaktivne skupine se izvajajo v razredih, v katerih so učenci razporejeni v manjše mešane skupine in imajo moderatorja, ki spodbuja interakcijo med učenci, da bi opravili skupno nalogo.

Dialoška literarna srečanja temeljijo na kolektivni konstrukciji pomena s pomočjo interakcij in enakopravnega dialoga med različnimi ljudmi o najboljših stvaritvah človeštva na področju literature. Cilj ukrepa je razumevanje pisnih besedil in preoblikovanje dialoških sporazumevalnih dejanj ter kakovostnih interakcij, ki so posledica razvoja višjih psiholoških procesov kot tudi oblikovanja misli, čustev in univerzalnih vrednot pri ljudeh, kot so socialna pravičnost, solidarnost, prijateljstvo in ljubezen. Oglejte si ta videoposnetek, da vidite, kako se jih izvaja v praksi.

Knjiga INCLUD-ED o uspešnih izobraževalnih dejavnostih vsebuje pregled interaktivnih skupin in dialoških literarnih srečanj ter številnih drugih praks, ki so se izkazale kot uspešne pri sprejemanju učencev migrantov in beguncev v razred. Knjiga vsebuje tudi priporočila za nadaljnje politike in prakse.

Pisni viri za vključevanje učencev beguncev in migrantov

Spletni seminar Sprejemanje novo prispelih beguncev v razredu ki je del evropskega nabora orodij za šole, se osredotoča na to, kako je lahko raznolikost v razredu pozitivna prednost in kako je mogoče zadovoljiti zapletene izobraževalne potrebe otrok migrantov. V sklopu spletnega seminarja sta predstavljena projekta CHILD-UPin MiCREATE, ki se oba osredotočata na vključevanje migrantov v izobraževalne ustanove.

Namen projekta CHILD-UP je šolam, socialnim službam, sprejemnim centrom, izobraževalnim in mediacijskim agencijam ter oblikovalcem politik ponuditi znanje o dialoških metodah, ki lahko pomagajo strokovnjakom pri delu z otroki migranti. Hkrati raziskuje stopnjo vključenosti otrok migrantov v Evropi in njihov socialni položaj, da bi predlagal inovativen pristop za izboljšanje njihovih razmer.

Projek tMiCREATE se pri raziskovanju sodobnih procesov vključevanja otrok migrantov osredotoča na pristop, ki v središče postavlja otroka. Cilj projekta je okrepiti sposobnost odločanja, sodelovanje in blaginjo otrok migrantov, bolje oceniti tveganja ter zadovoljiti posebne potrebe otrok migrantov v družbah gostiteljicah. V sklopu projekta MiCREATE so bila objavljena različna poročila in gradiva, ki učiteljem služijo kot pomoč pri vključevanju učencev v razred, vključno s priročnikom za učitelje z naslovom večkulturnost v šolah in orodjem za digitalno pripovedovanje zgodb.

Evropski nabor orodij za šole ponuja še veliko več gradiv o izobraževanju beguncev in migrantov, vključno z:

E-COURSE:

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=29504

RefugeesWellSchool:

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=29212

SHARMED:

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=29204

Spodbujanje vključevanja migrantov in beguncev v izobraževanje in prek njega:

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=26864

Dvojezično gradivo za pomoč otrokom migrantov v Evropi (AVIOR):

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=26844

Podpora za opolnomočenje in vključevanje begunskih družin (SOFIE):

https://www.schooleducationgateway.eu/sl/pub/resources/toolkitsforschools/detail.cfm?n=26804

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Evidence:
    N/A
  • Funding source:
    EU
  • Intervention level:
    N/A
  • Intervention intensity:
    N/A
  • Participating countries:
    Belgium
  • Target audience ISCED:
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)