Importanța mentoratului în învățământul preuniversitar este recunoscută la nivelul politicilor și practicilor europene. Spre exemplu, recenta Recomandare a Consiliului privind căile către succesul școlar sugerează că programele de mentorat, inclusiv cele inter pares, ar contribui la obținerea unor rezultate școlare și a unui sprijin socio-emoțional superioare, cu precădere de către elevii defavorizați din punct de vedere socioeconomic sau de către cei care riscă să înregistreze rezultate slabe la învățătură.

Mai mult, documentul de lucru al serviciilor Comisiei care însoțește recomandarea menționează faptul că activitățile de mentorat susținute și structurate, definite de un calendar clar și de perspective de modelare, practică, evaluare și sprijin din partea specialiștilor din școală, reprezintă un factor important de sprijin al viitorilor profesori, în cadrul demersului de formare inițială, precum și al profesorilor debutanți. Mentoratul îi poate ajuta să-și înțeleagă mai bine atribuțiile și să aplice tehnici de predare inovatoare și este strâns legat de starea de bine a profesorilor (plăcerea muncii, motivație, eficacitate personală și reținerea profesorilor în sistem).

Vă invităm să vă faceți cunoscute opiniile în cadrul acestui scurt sondaj de opinie, până pe 19 februarie 2023. Rezultatele vor fi publicate pe European School Education Platform.