A importância da mentoria no âmbito da educação escolar é reconhecida nas políticas e nas práticas da UE. Por exemplo, a recente Recomendação do Conselho sobre percursos para o sucesso escolar sugere que os esquemas de mentoria, incluindo a mentoria entre pares, podem contribuir para melhores resultados educativos e apoio socioemocional, em especial, no caso de alunos em situação de desvantagem socioeconómica ou de alunos em risco de insucesso escolar.

Além disso, o documento de trabalho dos serviços que a acompanham observa que a mentoria sustentada e estruturada, com um prazo definido e oportunidades de demonstração, prática, avaliação, apoio e feedback por profissionais de escolas constitui um fator importante para apoiar os estudantes-docentes em formação inicial, bem como os professores recém-colocados. A mentoria pode ajudá-los a compreender melhor as suas funções e a aplicar técnicas docentes inovadoras, estando fortemente relacionada com o bem-estar dos professores (prazer profissional, motivação, autoeficácia e retenção de professores).

Partilhe as suas opiniões nesta breve sondagem até 19 de fevereiro de 2023. Os resultados serão publicados na European School Education Platform.