A Plataforma de Educação Escolar Europeia lançou uma nova secção dedicada à investigação. Um dos seus objetivos é incentivar e divulgar trabalhos de investigação realizados por professores investigadores, investigadores em início de carreira e futuros professores.

O sistema escolar italiano está a procurar incluir algumas transformações radicais nos seus currículos de Educação Cívica (EC). Os professores de todas as áreas disciplinares desempenham um papel fundamental na condução de aulas eficazes e interessantes de EC.

Este estudo teve por objetivo investigar o papel do eTwinning nas práticas de ensino de professores e de aprendizagem de alunos arménios na disciplina de inglês como língua estrangeira à luz das competências do século XXI.

Este artigo apresenta um estudo de investigação-ação que explora a forma como as artes visuais podem melhorar a aprendizagem do inglês como língua estrangeira (EFL) no ensino primário grego, que tipo de abordagem de ensino pode apoiar o envolvimento e a participação dos alunos nas aulas de EFL e como a integração das artes visuais pode melhorar as práticas docentes.

Este estudo tem como objetivo analisar a perceção da transformação digital na educação no contexto pós-pandemia nas escolas do sul de Espanha. Para o efeito, o estudo centrar-se-á nos aspetos relacionados com a implementação de um programa escolar de transformação digital (#TDE). O estudo incidirá sobre alunos, professores, equipas de gestão escolar, famílias e outros intervenientes em 12 escolas, do nível pré-escolar ao nível primário e secundário.

O ensino das STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática) é uma abordagem interdisciplinar da aprendizagem cada vez mais popular, na qual o aluno cria conhecimento, não se limitando a reproduzi-lo. Contudo, uma vez que este modelo educativo carece de um quadro metodológico bem descrito, os professores, especialmente os que têm menos experiência, podem deparar-se com dificuldades na sua aplicação.