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Resultados do inquérito aos professores sobre Inteligência Artificial ajudam a Comissão Europeia a desenvolver orientações éticas

Os resultados de um inquérito recente mostram que os professores ativos têm um maior interesse (82%) em Inteligência Artificial (IA) e dados na educação do que outros intervenientes no setor da educação. Contudo, os resultados também demonstram que praticamente nenhum dos professores tem uma palavra a dizer sobre a seleção de ferramentas de IA e de dados ou sobre a sua utilização em contexto educativo.
A teacher and pupils using a drone
Image: Adobe Stock/Volodymyr Horyn

Consulta sobre a utilização de IA e dados no ensino e aprendizagem para educadores

 

Em 2022, a Comissão Europeia procedeu a uma consulta para a implementação da Ação 6 ‘Orientações Éticas sobre a Utilização de Inteligência Artificial e de Dados no Ensino e Aprendizagem para Educadores’ (disponível em inglês) que integra o Plano de Ação para a Educação Digital 2021-2027 (disponível em inglês). Durante o processo de consulta, vários intervenientes partilharam as suas observações e sugestões sobre o conteúdo das Orientações, incluindo professores do ensino básico, secundário e EFP, e ainda outro pessoal educativo e investigadores de toda a Europa, para tornar as orientações tão relevantes, acessíveis e úteis quanto possível. 


O inquérito em linha consistiu em 22 perguntas sobre a experiência dos inquiridos na utilização de IA no ensino e formação e as suas preferências em relação às Orientações. Os resultados revelam que os professores que trabalham no ensino secundário e têm mais de 20 anos de experiência profissional demonstram maior interesse no tema, assim como os professores que trabalham em Itália, Portugal, Croácia, Roménia, Holanda e Grécia.

 

Aplicação da IA na educação

 

Curiosamente, 60% dos inquiridos não tinham a certeza se alguma vez tinham utilizado a IA, enquanto a maioria deles pensava que o papel principal da IA era apoiar o ensino. No entanto, esperavam que a IA os ajudasse na avaliação da aprendizagem, autoavaliação e aprendizagem adaptativa, ao mesmo que demonstraram menor interesse em painéis visuais, chatbots ou processos administrativos (inscrições, faltas, etc.). 

 

Desafios da IA na educação

 

Os professores manifestaram preocupações éticas, salientaram a sua falta de conhecimento do quadro regulamentar relevante e solicitaram mais formação sobre os seguintes tópicos: o que é a IA, como selecionar ferramentas de IA e planear aulas e como explicá-la aos interessados. Até agora, a maioria das escolas não considerou a possibilidade de utilizarem a IA. Em relação às expetativas da Comissão Europeia, a maioria solicitou um conjunto de estudos/boas práticas, um quadro de competências e uma lista de recursos. 

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Target audience:
    Government staff / policy maker
    Head Teacher / Principal
    ICT Coordinator
    Teacher