Skip to main content
European School Education Platform

Poradniki

Praktyczne pomysły i wskazówki dla nauczycieli i szkół

Przenoszenie zajęć do internetu: jak wykorzystać pęd ku nauczaniu zdalnemu!

Co do tego nie ma wątpliwości! COVID-19 zrewolucjonizował sposób, w jaki edukatorzy z całego świata prowadzą zajęcia. Znajome otoczenie klasy zastąpiło Awaryjne Nauczanie Zdalne. Co jednak mogą zrobić szkoły i nauczyciele, aby skutecznie korzystać z nauczania online w przyszłości i jak się do tego zabrać? Dowiedz się więcej z poniższego poradnika!
Digital tools
Distance learning
Learning space
Online learning

Kompetencje cyfrowe: kluczowe kompetencje nauczycieli i uczniów w XXI wieku

Kompetencje cyfrowe są konieczne w nauce oraz w pracy i sprawiają, że stajemy się aktywnymi członkami społeczeństwa. W odniesieniu do edukacji tak samo ważna jak zrozumienie samych kompetencji jest wiedza na temat sposobów ich rozwijania. Dowiedz się więcej z tej instrukcji!
Policy development
Digital tools

Szkoła w (prze)budowie: przewodnik po środowiskach edukacyjnych

Tradycyjna klasa szkolna z tablicą, stojącym przed nią nauczycielem i poustawianymi w rzędy ławkami ma swoje źródło w średniowiecznych klasztorach. Niemniej jednak w miarę postępu zmian społecznych związanych z coraz częstszym wykorzystaniem technologii oraz większym skupieniem się na kluczowych umiejętnościach i umieszczaniu ucznia w centrum procesów pedagogicznych, przestrzeń edukacyjna również musi się zmienić. Z niniejszego przewodnika dowiesz się, że im zieleniej, tym lepiej, że klasy nie zawsze muszą mieć ściany, i wiele więcej
Learning space

Nowa umiejętność nabyta: korzystanie z gier podczas nauki

Do dyspozycji many szereg informacji, które dostępne są offline I w szczególności online a prawdziwie zmotywowany uczeń może już nie potrzebować nauczyciela, to zdanie Feliz-Murias. Gry posiadają cechy, które dzisiejsi uczniowie - tzw. osoby posiadające umiejętności cyfrowe od kołyski znają z narzędzi online: ucząc się wykonują różne rzeczy, dopasowanie do wymagań, natychmiastowa informacja zwrotna, aktywna baza i nowe sposoby wykorzystania. Tak samo ważna jak nauczanie jest także motywacja – miłość do nauki. Wypróbuj sześć poziomów nauczania opartego o gry i zastanów się nad zaprojektowanymi przez siebie lekcjami. Czy możesz ukończyć je wszystkie?
Digital tools
Non-formal learning
Pedagogy

„Ale przecież to dla moich uczniów - czy mogę udostępniać?”: poradnik na temat praw autorskich, nauczania i Internetu

Meandry prawa autorskiego bywają mroczne. Padały stwierdzenia, że małpa, która zrobiła sobie zdjęcia skradzionym aparatem fotograficznym jest właścicielem praw autorskich do nicha a tatuaż właściwie jest własnością artysty, a nie osoby, która go nosi. Ale ja jestem nauczycielem! Czy mnie to w ogóle dotyczy? Prawo autorskie ma zastosowanie, jeśli umieściłeś swój plan lekcji w Internecie lub wykorzystałeś czyjeś zdjęcia w prezentacji slajdów lub użyłeś muzyki pop w filmie, który nakręciliście z uczniami. W tym poradniku przedstawiamy wskazówki na temat tego, jak przestrzegać praw autorskich oraz powody, dla których warto zainteresować się tym tematem.
Media literacy
Policy development

Krótki przewodnik po RODO dla szkół i nauczycieli

Ochrona danych jest konieczna: oznacza prywatność i poszanowanie, a także stanowi zabezpieczenie przed manipulacjami. Mimo to, pewien niepokój towarzyszył wprowadzeniu rozporządzenia o ochronie danych osobowych, RODO (ang. General Data Protection Regulation, GDPR) na terenie Unii Europejskiej. Czy szkoły będą musiały dostosować swoje działania w zakresie prowadzenia dokumentacji? Jakie informacje uważane są za wrażliwe? Czy można przechowywać dane szkoły na przenośnym urządzeniu? Niniejszy poradnik pozwoli ci lepiej chronić dane twoich uczniów, a także wyjaśni, co dzieje się z danymi dotyczącymi twojej osoby.
Policy development

Jak odmienić lekcje nauk ścisłych w czterech krokach

Spośród 30 krajów, które wzięły udział w badaniu z 2016 r. poświęconemu temu zagadnieniu, 80% określiło kształcenie w zakresie przedmiotów STEM (nauki ścisłe, technologia, inżynieria i matematyka) jako obszary priorytetowe na szczeblu krajowym. Jednocześnie kraje UE wciąż dokładają starań, aby zmniejszyć liczbę osób osiągających słabe wyniki w naukach ścisłych. Nauczanie tych przedmiotów nakłada wielką odpowiedzialność na nauczycieli i jednocześnie stanowi duże wyzwanie. W jaki sposób można zmotywować uczniów? W jaki sposób można zaszczepić w nich entuzjazm i zainteresowanie naukami ścisłymi? Przedstawiamy cztery kroki, które pomogą odmienić zajęcia z nauk ścisłych.
Digital tools
Arts

Nawiązuj kontakty i ruszaj na podbój: przewodnik po sieciach i podejściu zorientowanym na szkołę jako całość

Czy udało ci się nawiązać trwałe kontakty z innymi szkołami lub nauczycielami, by wymieniać się metodami swojej pracy dydaktycznej? A może uczestniczyłeś lub uczestniczyłaś w projekcie eTwinning, który przeistoczył się w długotrwałe partnerstwo? Sieci kontaktów zawodowych nabrały ostatnio rozpędu: jest ich coraz więcej, bo po pierwsze, systemy edukacyjne stały się bardziej złożone i wymagają złożonych interakcji między osobami, które je reprezentują; po drugie, nauczyciele nie chcą dopuścić do zawodowej izolacji. Kiedy jednak i jak powinno się tworzyć sieci kontaktów zawodowych? Poniższy poradnik adresowany jest do dyrektorów szkół, twórców polityk oraz nauczycieli, którym zależy na szerszych kontaktach z innymi.
Whole-school approach
School partnerships and networks
School leadership
Policy development

Znaczenie komunikowania się w językach obcych

UE liczy sobie obecnie 500 milionów obywateli, którzy zamieszkują 28 państw członkowskich, posługują się trzema różnymi alfabetami, 24 językami urzędowymi, z których kilkoma mówi się jeszcze w innych częściach świata. Komisja Europejska współpracuje z rządami państw, by wspólnie osiągnąć ambitny cel: umożliwić obywatelom komunikowanie się w dwóch językach innych niż ojczysty. Przeczytaj więcej o tej kluczowej kompetencji w poniższym poradniku!
Language learning

Przedsiębiorczość – wyposażanie uczniów w kreatywność i zdolność do podejmowania inicjatywy

Przedsiębiorczość może być mylnie kojarzona wyłącznie z działaniami natury ekonomicznej i z tworzeniem przedsiębiorstw, jednak to coś więcej. „Inicjatywność i przedsiębiorczość” to jedna z ośmiu kompetencji kluczowych w uczeniu się przez całe życie, zdefiniowanych przez Unię Europejską. Kompetencja ta oznacza zdolność do rozpoznawania możliwości i wykorzystywania ich, do wcielania pomysłów w życie, do planowania procesu realizacji pomysłu i do zarządzania tym procesem w celu osiągnięcia postawionych sobie celów. Niniejszy poradnik oferuje informacje na temat tej kompetencji kluczowej oraz pokazuje, jak nauczyciele mogą rozwijać tę kompetencję wśród swoich uczniów.
Professional development
Policy development
Entrepreneurship