Lærerne spiller en avgjørende rolle for å forberede elevene på morgendagens utfordringer. De må gi studentene det ferdighetssettet og den kunnskapen de trenger for å lykkes i en stadig mer global, digital og kompleks verden.

De pedagogiske utfordringene knyttet til å skape trygge læringsmiljøer for LGBTIQ-ungdom kan være sammensatte. Den fremhever beste praksis ved seksuell mangfoldig undervisning over hele EU og tar opp viktige myter og misforståelser om LGBTIQ-personer.

Barn og ungdom bruker applikasjoner for sosiale medier, plattformer med musikkanbefalinger og intelligente veiledningssystemer hver dag. I denne sammenhengen eksperimenterer forskere med sosiale roboter og hvordan de kan brukes til å forbedre undervisning i fremtiden. Et felleselement for disse bruksområdene er at de alle er basert på teknikker med kunstig intelligens (AI).

Dette heftet gir eksempler på god praksis fra en rekke EU-finansierte prosjekter som: Creative Europe, Erasmus+, Horizon 2020 og Horizon Europe. De viser kraften kultur og kunst har for å gi bedre helse og velvære gjennom tverrfaglige initiativer.

Den russiske invasjonen i Ukraina har ført til største flukten i nyere historie, der en stor andel av dem som flykter er barn og unge. Skoler spiller en viktig rolle i å møte flyktningelevers behov og fremme deres sosiale og emosjonelle utvikling og trivsel. Dette er en viktig del av å sikre at de blir inkludert i undervisning og i samfunnet som helhet. 

Denne rapporten tar for seg gapet i den formative vurderingen av sosial og emosjonell undervisning som tar hensyn til de ulike nivåene til den enkelte elev, klasseromklima og hele skolesystemet.

Europakommisjonen har laget et verktøysett for biologisk mangfold for lærere for elever i alderen 13–16.

COVID-19-pandemien har ført til betydelige muligheter for investering i undervisningssektoren. Denne rapporten undersøker hvordan EU-medlemsland har tilpasset undervisningsinvesteringen sin som respons til pandemien.

En serie av to dokumenter som kartlegger unge folks kompetanse innen miljøbærekraft i EU- og OECD-land.

STE(A)M IT er et Erasmus+-finansiert prosjekt som fremmer innovative og tverrfaglige tilnærmelser til undervisning av STEM (science, technology, engineering and mathematics (vitenskap, teknologi, teknisk arbeid og matematikk)).