Integreringen av kunstig intelligens (KI) i undervisningsmetodikk kan forsterke effekten til lærernes arbeid og redusere arbeidsbyrden deres.

Resultatene av PISA 2022-undersøkelsen gir grunn til bekymring og viser behovet for nytt fokus på grunnleggende ferdigheter i en stadig mer kompleks informasjons- og læringskontekst. Å gjøre disse fagene interessante helt fra de laveste trinnene kan opprettholde interessen hos elevene.

Det er åpenbart at stadig mer inkluderende samfunn og det grønne og det digitale skiftet er en del av vår felles fremtid. Kompetanser på disse fremtidsrettede områdene blir stadig mer verdifullt for lærernes profesjonsfaglige utvikling på alle utdanningsnivåer.

De europeiske valgene i 2024 vil bli noen av de viktigste noensinne. I en tid med historiske endringer og en usikker fremtid, er det avgjørende at de unge engasjerer seg som borgere, og lærerne må hjelpe dem på veien.

Barn tilbringer en betydelig del av tiden sin på skolen, noe som gir muligheten til å gi positiv innvirkning på den fysiske helsen og det generelle velværet deres. Oppdag disse innovative prosjektene og initiativene og bli inspirert.

Rural undervisning har lenge hatt unike utfordringer. Den mest påtrengende har vært håndtering av mangelen av kvalifiserte lærere, tilknytning av samfunn og integrering av ny teknologi. Her utforsker vi flere eksempler på hvordan rurale skoler håndterer disse problemene for å gi undervisning av høy kvalitet.

Alternative metoder for undervisningsvurdering setter søkelys på individuelle behov og vekst for hver elev fremfor å være avhengig av standardisert testing, måling av ferdighetsnivået deres i motsetning til kunnskapsnivået deres.

Selv om flerspråklighet lenge har vært en vesentlig del av det europeiske samfunnet, begynner det nå å bli et stadig viktigere aspekt av utdanningssystemene i EU. Alle elever trenger lærere som er språklig sensitive og som lytter.

Begavede elever har eksepsjonelt potensial og spesifikke opplæringsbehov som krever spesialtilpasset behandling. I denne artikkelen ser vi nærmere på initiativer som legger vekt på aktiviteter rettet mot barn/ungdom og profesjonsfaglig utvikling for lærere i hele Europa.

Skolesegregering er et fenomen der elever som bor i samme by, atskilles i forskjellige skolesamfunn basert på etnisitet, sosioøkonomisk status, funksjonshemninger eller andre karakteristikker. Byer, skolesystemer og skoler kan iverksette retningslinjer som bidrar til å bekjempe dette.