Third-party publication
Napprezzaw l-għalliema tagħna u ngħollu l-istatus tagħhom – Kif il-komunitajiet jistgħu jgħinu
L-għalliema għandhom rwol ewlieni fit-tħejjija tal-istudenti għall-isfidi tal-ġejjieni. Huma se jkollhom bżonn jgħammru lill-istudenti bil-ħiliet u l-għarfien meħtieġa għas-suċċess f’dinja dejjem aktar globali, diġitali u kumplessa.
Biex jinkiseb dan, l-għalliema u l-iskejjel jeħtieġ li joħolqu rabtiet aktar b’saħħithom mal-ġenituri u l-komunitajiet lokali, jibnu sens ta’ responsabbiltà soċjali u ħiliet għas-soluzzjoni tal-problemi fost l-istudenti tagħhom.
Dan ir-rapport iqajjem u jindirizza mistoqsijiet dwar kif jistgħu s-sistemi edukattivi jgħinu lill-għalliema jinvolvu ruħhom f’innovazzjoni u żvilupp professjonali kontinwu biex itejbu l-prattika tagħhom stress? Kif jistgħu s-sistemi edukattivi jappoġġjaw lill-għalliema biex jissodisfaw dawn it-talbiet ġodda u jinkoraġġixxu bidla fil-paradigma dwar x’inhuma t-tagħlim u l-apprendiment?
- Lingwi disponibbli: EN
- Niżżel ir-rapport hawn
Additional information
-
Evidence:N/A
-
Funding source:OECD
-
Intervention level:N/A
-
Intervention intensity:N/A
-
Published by:OECD
-
Target audience:Head Teacher / PrincipalOtherStudent TeacherTeacherTeacher Educator
-
Year of publication:2018