Skip to main content
European School Education Platform
Third-party publication

Appoġġ għall-benesseri soċjali u emozzjonali tal-istudenti refuġjati mill-Ukrajna fil-pajjiżi ospitanti 

L-invażjoni tar-Russja kontra l-Ukrajna wasslet għall-akbar kriżi ta’ spostament sfurzat fl-istorja riċenti, fejn proporzjon għoli ta’ dawk li ħarbu huma tfal u żgħażagħ. L-iskejjel għandhom rwol vitali biex jindirizzaw il-ħtiġijiet tal-istudenti refuġjati u biex jippromwovu l-iżvilupp u l-benesseri soċjali u emozzjonali tagħhom. Dan huwa komponent essenzjali biex tkun żgurata l-inklużjoni tagħhom fl-edukazzjoni u fis-soċjetà b’mod ġenerali. 
OECD publication

Il- pubblikazzjoni tal-OECD riċenti tippreżenta opportunitajiet, soluzzjonijiet u tweġibiet għal mistoqsijiet bħal: a) X’inhuma l-impatti fuq is-sistemi tal-edukazzjoni? B) X’inhu l-prospett għall-istudenti refuġjati mill-Ukrajna? C) X’inhuma l-kunsidrazzjonijiet ewlenin għal dawk li jfasslu l-politika? 

 

 

Additional information

  • Evidence:
    N/A
  • Funding source:
    OECD
  • Intervention level:
    N/A
  • Intervention intensity:
    N/A
  • Published by:
    OECD
  • Target audience:
    Government / policy maker
    Head Teacher / Principal
    School Psychologist
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Year of publication:
    2022

Tags

Inclusion
Migrant students
Well-being