Skip to main content
European School Education Platform
Practice video

Appoġġ għall-istudenti refuġjati li għadhom kif waslu

Fl-2022, l-iskola Nru 361 f’Varsavja, il-Polonja, irċeviet influss għoli ta’ studenti refuġjati mill-Ukrajna. F'dan il-vidjo, se nitgħallmu kif l-iskola laqgħat lil dawn l-istudenti u għenithom jitgħallmu l-lingwa Pollakka, jikkollaboraw mal-pari ġodda tagħhom u l-aktar importanti, li jħossuhom siguri.
General visual - Practice video

 

L-iskola, nru 361 f’Varsavja, waħda mill-iskejjel l-aktar ġodda f’Varsavja. F’dawn l-aħħar sitt xhur, l-iskola ospitat probabbilment l-ogħla numru ta’ refuġjati Ukreni minn partijiet differenti tal-pajjiż mifni bil-gwerra. Qabel il-vaganzi, aħna ospitajna aktar minn 200 student li kellhom jaħarbu miż-żoni tal-gwerra. L-idea tagħna f’dawn l-ewwel xhur kienet li nqegħduhom f’post sigur, li nipprovdulhom post sigur, mhux neċessarjament biex jitgħallmu, iżda bażikament biex jissopravvivu. Wara l-vaganzi s-sitwazzjoni nbidlet drammatikament, ġara li 80% tal-istudenti ddeċidew li jibqgħu hawn fil-Polonja għal xhur, forsi għal snin. Issa l-kompitu tagħna huwa totalment differenti. Mhijiex biss is-sigurtà, iżda wkoll l-integrazzjoni fis-sistema tal-edukazzjoni Pollakka.

 

Qajjimna bosta ideat biex nipprovdulhom proċess ta’ apprendiment xieraq. Waħda mill-ideat hija li mmexxu klassijiet preparatorji, klassijiet li jipprovdulhom bażikament l-għarfien xieraq tal-Pollakk, li huwa bidu għal-livell biex ikunu fis-sistema tal-edukazzjoni tagħna. Filwaqt li fil-bidu r-rwol ta’ assistent kulturali kien imprezzabbli, meta taħdem f’din il-klassi teħtieġ issib mument fejn tgħid “biżżejjed” u tmexxi lill-assistent kulturali ftit ’il-bogħod minn tali ħidma diretta fil-klassi fejn tassenjalhom kompiti oħra varji sabiex it-tfal b’mod naturali jibdew jużaw il-lingwa Pollakka. Hawn aħna ma rridux affattu li naqtgħuhom mill-kultura, it-tradizzjoni u l-istorja tagħhom. Din assolutament mhix l-intenzjoni tagħna. It-tfal li jitqiegħdu fil-klassijiet regolari, għaliex aħna għandna wkoll tali tfal, definittivament ikun aħjar għalihom li jitgħallmu l-lingwa Pollakka, għaliex ħafna minnhom kienu fil-klassi preparatorja s-sena li għaddiet.

 

Fi tmiem is-sena, tim ta’ għalliema rrakkomandaw li dawn it-tfal jitqiegħdu fil-klassijiet regolari, minħabba li l-ħila tagħhom li jużaw il-lingwa Pollakka kienet diġà tajba biżżejjed u, fl-opinjoni tagħna, huma akklimatizzaw tajjeb ħafna f’dawn il-klassijiet, sejrin tajjeb ħafna fihom. Idea oħra hija biex persuni waħedhom jitqiegħdu fil-klassijiet tal-Pollakk. Iżda b’dawn in-numri, u qed nitkellmu dwar tużżani ta’ studenti, huwa sempliċement impossibbli.

 

Huwa għalhekk li introduċejna idea totalment ġdida ta’ klassijiet multikulturali. Dawn huma l-klassijiet li jikkonsistu fi 30 sa 50 % ta’ Ukreni, u l-idea saret rivoluzzjoni totali. Ġara li bl-istudenti f’dawn il-klassijiet huma jistgħu jikkomunikaw bil-Pollakk, bl-Ingliż u bl-Ukren, u huma kapaċi mhux biss għal integrazzjoni fis-sistema tal-edukazzjoni Pollakka, iżda wkoll li jġibu xi ħaġa oħra f’din is-sistema Pollakka. Għalhekk mhux biss qed nintegrawhom fis-sistema, iżda qed nintegraw, qed nintegraw magħhom bis-sħiħ. Qed noħolqu sistema tal-edukazzjoni ġdida fil-fatt, sistema tal-edukazzjoni Pollakka-Ukrena konġunta.

 

Barra mill-attivitajiet edukattivi tipiċi fejn dawn it-tfal jipparteċipaw, huwa estremament importanti, fl-opinjoni tagħna, li dawk li jeħtieġu għajnuna addizzjonali jirċievu tali appoġġ fil-forma ta’ attivitajiet ekstrakurrikulari. Kultant dawn huma klassijiet addizzjonali fil-lingwa Pollakka, billi kull student li esperjenza l-migrazzjoni huwa intitolat għal tali klassijiet bil-liġi, jiġifieri sagħtejn fil-ġimgħa ta’ klassijiet addizzjonali fil-Pollakk. Dan huwa wkoll aspett ieħor biex jiġu megħjuna t-tfal mill-Ukrajna biex jistabbilixxu relazzjonijiet ma’ tfal Pollakki sabiex iħossuhom siguri hawn. Biex jibdew jittrattaw din l-iskola, ħa ngħidu hekk, bħala t-tieni dar tagħhom. Forsi hija kelma xi ftit eżaġerata, iżda nittamaw li huma jħossuhom siguri hawn, assigurati, li huma jafu li jistgħu jiddependu fuq l-għajnuna minn kull naħa.

 

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Evidence:
    N/A
  • Funding source:
    N/a
  • Intervention level:
    N/A
  • Intervention intensity:
    N/A
  • Participating countries:
    Poland
    Ukraine
  • Target audience:
    Government staff / policy maker
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)