Еднаквоста во образованието препознава дека учениците имаат различни потреби и различни појдовни точки. Оттука, таа се однесува на обемот во кој учениците можат целосно да уживаат во правото на образование и оспособување од аспект на можностите, пристапот, третманот и исходите.

Иако некои многу успешни ученици исто така можат да бидат надарени и талентирани, надарените и талентирани ученици не се секогаш многу успешни.

Последниве години, па дури и последниве месеци, многу нешта се случуваа на полето на образованието. Во последната деценија, развојот на превртената училница, пристапите засновани на задачи и поголемата фокусираност врз диференцијацијата веќе го трансформираа процесот на учење јазици.

Малите деца често се љубопитни и затоа е важно да се зборува со нив за разликите и сличностите помеѓу луѓето. Откријте во интервјуто со Полин Слот од Универзитетот во Утрехт повеќе начини да се зафатите со и да ја поддржите разновидноста во училниците за рана возраст.

Надарени, предвреме созреани, со висок интелектуален потенцијал... Сите овие термини се однесуваат на истата клиничка ситуација: деца и возрасни со коефициент на интелигенција - или IQ - од 130 или повеќе на стандардизирана и потврдена скала за интелигенција. Тие сочинуваат 2,3% од вкупното население, но дали е навистина точно дека сите тие се поинтелигентни? Реалноста не е толку едноставна.

Во последните години, економистите стекнаа значително искуство (и слава) во практичниот дизајн на пазарот во усогласувањето на децата со училиштата. Голем дел од овој успех се заснова на епохалните трудови на Гејл и Шепли (GS), кои првично беа користени за пазарите на трудот на почетни нивоа.

Пред околу петнаесет години во Амстердам, група родители без мигрантско потекло кои живееја во многу мешано соседство започнаа иницијатива за колективно испраќање на своите деца во непосредното локално училиште во кое најмногу од децата беа со имигрантско потекло.

Моите искуства, согледувања и разговори со креаторите на политики и со истражувачите ме натераа да се запрашам: што значи да се биде наставник по стручно образование и обука во денешниот свет?

Граѓанското образование се однесува на аспектите на училишно образование чија цел е да ги подготват учениците да станат активни граѓани на тој начин што ќе се погрижат тие да ги имаат неопходните знаења, вештини и ставови да придонесат кон развој и благосостојба на општеството во кое живеат.

Под стрес, недоволно екипирани и неквалификувани. Наставниците во раното детско образование и грижа (ECEC) ширум Европа и Централна Азија нè предупредија: големите класови и недостатокот на сигурност, ресурси и знаење за поддршка на деца со попречености или сложени потреби прават да биде невозможно да се осигури дека сите деца имаат корист од раното учење.