EU publication
Формативен, целосен училишен пристап кон оценувањето на социјалното и емоционалното образование во ЕУ
Овој извештај настојува да ја пополни празнината во формативното оценување на социјалното и емоционалното образование земајќи ги предвид различните нивоа на индивидуалниот ученик, климата во училницата и целосниот училишен систем.
Image: NESET report
Извештајот, објавен од NESET, претставува рамка од девет водечки принципи и четири овозможувачки фактори што ќе помогнат во спроведувањето и одржувањето на формативното оценување. Исто така содржи примери на алатки како што се формативните рубрики и листи за проверка, портфолија и технолошки подобрени формативни алатки, кои може да се користат за оценување на наставниците, лично оценување и оценување помеѓу врсниците.
- Достапни јазици:
- Aналитички извештај: EN
- Извршно резиме: EN, DE, FR
Additional information
-
Education type:School Education
-
Evidence:N/A
-
Funding source:European Commission
-
Intervention level:N/A
-
Intervention intensity:N/A
-
Published by:European Commission (NESET)
-
Target audience:Head Teacher / PrincipalResearcherSchool PsychologistTeacher
-
Year of publication:2021