Skip to main content
European School Education Platform
EU publication

Вештачката интелигенција и правата на детето: кон интегрирана агенда за истражување и политика

Децата и адолесцентите секојдневно користат социјални медиуми, платформи за слушање музика и системи за интелигентно подучување. Во тој контекст, истражувачите моментално експериментираат со социјални роботи и со начините на кои тие може да се користат за подобрување на образованието во иднина. Еден од заедничките елементи на овие апликации е тоа што сите тие се засновани на техники на вештачка интелигенција (ВИ).
two children programming a robot
Image: Adobe Stock / zinkevych

Иако има се повеќе научни докази за придобивките од ВИ за развојот на децата, истовремено расте и загриженоста за ризиците кои настануваат во однос на фундаменталните права на децата. За да се ублажат овие ризици, институциите задолжени за креирање политики увидоа дека е потребен координиран пристап фокусиран на децата со цел промовирање на правата на децата при осмислувањето, развојот и користењето на ВИ за деца.

 

Во јуни 2022 година, Заедничкиот истражувачки центар на Европската комисија го објави својот Извештај за научна работа за потребите на политиките посветен на Вештачката интелигенција и правата на детето: кон интегрирана агенда за истражување и политика. Овој извештај дава преглед на актуелните иницијативи за политики за ВИ и за права на детето, како и ги проверува научните докази во однос на три примени: агенти за конверзација, системи на препорачувачи и роботички системи. Потоа следи презентација на резултатите од низа работилници со деца, креатори на политики и експерти во полето. Извештајот завршува со сет препораки, методи и идентификувани пропусти во знаењето по кои треба да се постапи во иднина.

 

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Evidence:
    N/A
  • Funding source:
    European Commission
  • Intervention level:
    N/A
  • Intervention intensity:
    N/A
  • Published by:
    Joint Research Centre / European Commission
  • Target audience:
    Government staff / policy maker
    Head Teacher / Principal
    Parent / Guardian
    Researcher
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Year of publication:
    2022