Иако повеќејазичноста одамна е составен дел на европското општество, таа сега станува сè поважен аспект на образовните системи на ЕУ. На сите ученици им требаат наставници кои се лингвистички чувствителни и одговорни.

Надарените ученици имаат исклучителен потенцијал и специфични образовни барања кои бараат специјализирана грижа. Во оваа статија ќе истражуваме иницијативи кои истакнуваат активности насочени кон децата/младите и кон развојот на наставниците низ Европа.

Поттикнувањето на ангажман, учество и сопственост е дел од целосниот училишен пристап кон граѓанското образование имплементиран од Колеџот Матео Ричи во Брисел.

Унгарското основно училиште Бајза Уткаи во Будимпешта активно спроведува зелен и одржлив пристап и го охрабрува учеството на учениците.

Училишната сегрегација е феномен во кој учениците кои живеат во ист град се одвоени во различни училишни заедници врз основа на нивната етничка припадност, социо-економски статус, попреченост или други карактеристики. Градовите, училишните системи и училиштата можат да донесат политики кои помагаат во борбата против ова.

Сеопфатното учење е образовен пристап кој ги интегрира сеопфатните технологии со традиционалните методи на образование и се фокусира на искуството од учењето наместо на точните или погрешните одговори.

Најраните фази во образованието на детето се плодна почва за образовни иновации. Овие проекти се занимаваат со тоа како учењето на отворено може да биде од корист во овие рани фази, и како транзицијата кон основно образование може да се олесни.

Оваа статија содржи иницијативи и проекти ширум Европа за создавање поблиски односи со семејствата.

Нема баш некој скратен пат или магичен трик за да ја направиме училницата поиновативна. Иновацијата може да биде дел од малите избори кои наставникот ги прави, или пак дел од поширокиот контекст во кој се одвива учењето.

Менторството може да биде моќна алатка во подобрувањето на образованието, особено кога е насочено кон учениците кои се под ризик и во поддржувањето на наставниците во нивниот професионален раст или за училиштата кои сакаат да го променат начинот на работа.