Ангажманот со локалните заедници може да им помогне на училиштата да ја поддржат благосостојбата на учениците и да ги подобрат академските достигнувања.

Во 2022 година, училиштето бр. 361 во Варшава, Полска, имаше голем прилив на ученици бегалци од Украина. Во ова видео ќе научиме како училиштето ги пречека овие ученици и им помогна да го научат полскиот јазик, да соработуваат со своите нови врсници и што е најважно, да се чувствуваат безбедно.

Социјалното и емоционалното учење (СЕУ) е образовен пристап кој цели да ја развие социјалната и емоционалната интелигенција на учениците преку интегриран целосен училишен пристап.

СТЕАМ претставува интегриран пристап кон учењето којшто ја комбинира уметноста со областите на СТЕМ (природни науки, технологија, инженерство и математика) и ја користи како влезна точка за насочување на истражувањата на учениците, нивната креативност и решавањето проблеми. Овој мултидисциплинарен пристап промовира родово-инклузивно учење со поттикнување на девојчињата да истражуваат научни теми и со приближување на уметноста до момчињата.

Користењето вештачка интелигенција (ВИ) станува сè поприсутно во голем број сектори, вклучително и образованието. Алгоритмите на ВИ, засновани на анализа на генерирани и собрани податоци, може, но не мора да бидат специјално развиени за потребите на образованието.

Европската награда за иновативна настава (EITA) беше покрената во 2021 година од страна на Европската комисија за да се оддаде признание за достигнувањата на наставниците и на училиштата.

Со оглед на актуелната криза во Украина, разноликоста во училишната средина и поддршката за повеќејазични педагогии и наставни практики дојдоа во преден план. Како наставниците може да управуваат со училници во кои има поголеми културолошки разлики и притоа да се грижат сите деца да добијат еднакво образование? Во оваа статија ќе разгледаме проекти од разни делови на Европа насочени кон поддршка на инклузијата во училницата на деца во чии домови се зборуваат различни јазици.

Given the current crisis in Ukraine, diversity in classroom settings and supporting multilingual pedagogies and teaching practices have been brought into the spotlight. How can educators manage a more culturally diverse classroom and ensure all children receive an equal education? In this article, we explore projects across Europe aimed at supporting inclusion in the classroom of children with different home languages.

Акциското истражување им овозможува на наставниците да вршат континуирано оценување и подобрување на своите практики преку истражување и рефлексија. Следниве проекти покажуваат како вашата училница може да има придобивки од акциското истражување.

Сè поголем број европски училишта прифаќаат украински семејства и деца, што значи поголема културна и образовна разноликост во нашите училници. Европската збирка алатки за училишта нуди внимателно избрани ресурси за наставници, професионалци, администратори, семејства и креатори на политики, вклучувајќи делотворни практики за инклузивно образование за бегалци и мигранти.