Согледувања од конференцијата за еТвининг училишта

Првиот ден Европската Комисија им посака добредојде на речиси 1000 нови еТвининг училишта.

Главниот говорник Лоредана Попа, претставник на еТвининг училиште со долгогодишно искуство, се осврна на предизвиците и најдобрите практики за оспособување на учениците како агенти на промени.

Во вториот главен говор, Валерија Кавиони, развоен психолог на Универзитетот Меркаторум и Универзитетот во Павија, ја истражуваше врската помеѓу ученичкото делување и благосостојбата и ја нагласи улогата на оспособувањето на учениците во промовирањето на инклузијата и активното учество.

На вториот ден, главниот говорник Сабрина Ворбау, проект менаџер кај еден од партнерите за поддршка на ESEP, ја претстави програмата Better Internet for Kids („Подобар интернет за деца“) (BIK+) за Младински амбасадори како модел за ефективно учество на младите.

Работилниците опфатија теми како свесност, ангажирање на учениците во радио и подкастинг, медиумска писменост, претприемничко образование, дизајнирачко размислување за социјални иновации, методологии за читање и правење видеа, лидерство и саморегулирано учење.

На третиот ден, панел-дискусијата се фокусираше на важноста од оспособувањето на учениците и како да се вклучи ученичкото делување во наставната практика. На сесијата беа вклучени претставници од Европската асоцијација на директори на училишта (ESHA), Parents International, еТвининг наставници и ученици кои дадоа свои мислења за ученичкото делување.

Последниот главен говорник, Кетрин Мораш, објасни како нејзината улога како Младински амбасадор за Подобар интернет за деца (ПИД) ѝ помогнала да се развие и да ја обликува својата иднина.

Европската Комисија ја заврши конференцијата согласувајќи се со ставот предложен од учесниците дека еТвининг училиштата треба да продолжат да даваат приоритет на оспособувањето на учениците да бидат протагонисти на нивните сопствени патувања за учење.