Skip to main content
European School Education Platform
Peer-reviewed article

IKT digitālās pārmaiņas Spānijas dienvidu reģiona skolās pēc pandēmijas izglītības kontekstā

Šī pētījuma mērķis ir analizēt digitālo pārmaiņu uztveri pēc pandēmijas izglītībā Spānijas dienvidu reģiona skolās. Lai to paveiktu, pētījumā uzmanība tiks pievērsta problēmām, kas saistītas ar digitālās pārveides skolu programmas (#TDE) īstenošanu. Pētījumā uzmanība tiks pievērsta skolēniem, skolotājiem, skolu vadības personālam, ģimenēm un citām ieinteresētajām personām 12 skolās, sākot no bērnudārza līdz pamatskolai un vidusskolai.
Pupils using laptops together
Image: Pexels / Max Fischer

Pētījumam ir trīs galvenie mērķi: (1) veikt sākotnējo diagnozi par skolu kopienas izpratni par digitālo pārveidi un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) prasmēm, (2) novērtēt vai starp iesaistītajām skolām pastāv būtiskas atšķirības atkarībā no to digitalizācijas līmeņa, un (3) noteikt faktorus, kas veicina un ierobežo digitālo pārveidi un IKT skolās.

 

Šis projekts ir aktuāls, jo COVID-19 pandēmijas dēļ uz ilgu laiku tika slēgtas skolas, tādējādi paātrinot digitālās pārveides procesu un palielinot nepieciešamību pēc IKT un vispārējās tālmācības. Nosakot skolu, kuru mērķis ir atbalstīt IKT un veicināt digitālo pārveidi skolās, programmu stiprās un vājās puses, ir ļoti svarīgi turpināt risināt digitālās un izglītības problēmas arī pēc pandēmijas.

 

Atslēgas vārdi: Digitālā pārveide skolās, IKT, skolu programmas, #TDE, pēc pandēmijas izglītība, uztvere

Autore: Julia Gracia Ordóñeza, Kordovas Universitātes Izglītības fakultāte, Spānija
 

Lejupielādē visu rakstu (PDF)

 

Šis raksts tika sagatavots saskaņā ar 2022. gada aicinājumu iesniegt darbus, kas paredzēti pētniekiem karjeras sākumposmā, un tas ir zinātniski recenzēts. Aplūko šeit visus šajā uzaicinājumā atlasītos rakstus.

 

 

 

Additional information

  • Education type:
    Early Childhood Education and Care
    School Education
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Parent / Guardian
    Researcher
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Early childhood education (ISCED 0)
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)

Key competences