Skolotājiem ir svarīga loma, sagatavojot savus audzēkņus turpmākajai dzīvei. Viņiem ir jāsniedz skolēniem zināšanas un prasmes, kas vajadzīgas, lai gūtu panākumus arvien globālākā, digitālākā un sarežģītākā pasaulē.

Izglītības problēmas, kas saistītas ar drošas mācību vides radīšanu LGBTIK jauniešiem, var būt daudzveidīgas. Tajā uzsvērta labākā prakse seksuālās daudzveidības izglītībā visā ES un aplūkoti galvenie mīti un maldīgi priekšstati par LGBTIK personām.

Bērni un pusaudži ikdienā izmanto sociālo mediju lietotnes, platformas ar mūzikas ieteikumiem un viedās apmācības sistēmas. Šīs jomas pētnieki pašlaik eksperimentē ar sociālajiem robotiem un to, kā tos var izmantot, lai uzlabotu izglītību nākotnē. Viens kopīgs  pielietojumu elements ir tas, ka tie visi ir balstīti uz mākslīgā intelekta (MI) metodēm.

Šajā bukletā apkopoti labas prakses piemēri no vairākiem ES finansētiem projektiem, proti, “Radošā Eiropa”, “Erasmus+”, “Apvārsnis 2020” un “Apvārsnis Eiropa”. Tie parāda kultūras un mākslas spēju uzlabot veselību un labklājību, izmantojot starpdisciplināras iniciatīvas.

Krievijas iebrukums Ukrainā ir izraisījis lielāko bēgļu krīzi jaunākajā vēsturē, un liela daļa bēgļu gaitās ir bērni un jaunieši. Skolām ir liela loma bēgļu izglītojamo vajadzību risināšanā un viņu sociālās un emocionālās attīstības un labklājības veicināšanā. Tas ir būtisks elements, lai nodrošinātu viņu iekļaušanu izglītībā un sabiedrībā kopumā. 

Ziņojuma mērķis ir novērst trūkumus sociālās un emocionālās izglītības formatīvajā novērtēšanā, ņemot vērā dažādus individuālā skolēna, klases vides un visas skolas sistēmas līmeņus.

Eiropas Komisija ir izstrādājusi bioloģiskās daudzveidības rīku kopumu skolotājiem, kas māca 13 – 16 gadus vecus skolēnus.

COVID-19 pandēmija ir nodrošinājusi iespējas investēt izglītības sektorā. Šajā ziņojumā ir izpētīts kā ES dalībvalstis ir pielāgojušas savas investīcijas izglītībā, reaģējot uz pandēmiju.

Divi dokumenti iezīmē jauniešu zināšanas par vides ilgtspēju ES un OECD valstīs

STE(A)M IT ir Erasmus+ finansēts projekts, kas veicina inovatīvas un starpdisciplināras pieejas STEM (zinātnes, tehnoloģiju, inženierijas un matemātikas) mācīšanai