Europos mokyklinio ugdymo platforma pristatė naują mokslinių tyrimų skiltį. Vienas jo tikslų – skatinti ir pristatyti mokytojų tyrėjų, pradedančiųjų tyrėjų ir  dar studijuojančių būsimų mokytojų atliekamus mokslinius tyrimus.  

Italijos mokyklų sistemoje stengiamasi diegti radikalius pilietinio ugdymo (PU) programų pokyčius. Įvairių dalykų mokytojams tenka pagrindinis vaidmuo vedant turiningas ir patrauklias PU pamokas.

Šiuo tyrimu buvo siekiama ištirti programos „eTwinning“ vaidmenį anglų kaip užsienio kalbos mokytojų mokymo ir mokinių mokymosi veiklose lavinant 21-o amžiaus įgūdžius Armėnijoje.

Šiame straipsnyje pristatomas veiklos tyrimas, kuriame nagrinėjama, kaip vizualieji menai gali pagerinti anglų kaip užsienio kalbos mokymąsi Graikijos pradiniame ugdyme, kokie mokymo metodai gali padėti mokiniams įsitraukti ir dalyvauti anglų kaip užsienio kalbos pamokose ir kaip vizualiųjų menų integracija gali pagerinti mokymo praktiką.

Šio tyrimo tikslas – išanalizuoti požiūrį į skaitmeninę pertvarką popandeminiame švietime pietų Ispanijos mokyklose. Tyrime nagrinėjamos su mokyklinės skaitmeninės pertvarkos programos (#TDE) įgyvendinimu susijusios problemos. Gvildenamas mokinių, mokytojų, mokyklų administracijos, šeimų ir kitų suinteresuotųjų asmenų iš 12 įstaigų (nuo ikimokyklinio ugdymo iki vidurinį išsilavinimą teikiančių įstaigų) požiūris.

STEAM (gamtos mokslai, technologijos, inžinerija, menai ir matematika) yra populiarėjanti tarpdalykinė mokymosi metodika, kurią taikant mokinys tampa žinių kūrėju, ne tik atkūrėju. Vis dėlto šio švietimo modelio metodinė sistema nėra išsamiai aprašyta, todėl mokytojai, ypač stokojantys patirties, gali susidurti su sunkumais bandydami ją įgyvendinti.