Tinklas „Open Science Hu“ – tai ES projektas, kuriuo siekiama skatinti mokyklų buriamos bendruomenės plėtrą pasitelkiant mokslinius tyrimus ir inovacijas.

Mokytojams tenka pagrindinis vaidmuo ruošiant mokinius ateities iššūkiams. Jie turės suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių bei žinių, kad jie patirtų sėkmę vis globalesniame, sudėtingesniame ir labiau skaitmeniniame pasaulyje.

Stengiantis sukurti saugią mokymosi aplinką LGBTIQ jaunimui, gali kilti daugybė ugdymo iššūkių. Leidinyje išryškinama geroji švietimo apie seksualinę įvairovę patirtis Europos Sąjungoje ir paaiškinami pagrindiniai su LGBTIQ asmenimis siejami mitai ir klaidingi įsitikinimai.

Vaikai ir paaugliai kasdien naudojasi socialinių tinklų programėlėmis, muziką rekomenduojančiomis platformomis ir išmaniosiomis mokymo sistemomis. Šiuo metu mokslininkai eksperimentuoja su socialiniais robotais ir jų panaudojimo ugdymui pagerinti būdais. Visos šios taikymo sritys pagrįstos taikomomis dirbtinio intelekto (DI) technologijomis.

Šioje brošiūroje surinkti gerosios patirties pavyzdžiai iš įvairių ES finansuojamų projektų: „Kūrybiška Europa“, „Erasmus+“, „Horizontas 2020“ ir „Europos horizontas“. Jie parodo kultūros ir menų galią gerinti sveikatą, gerovę tarpdalykinėmis iniciatyvomis.

Rusijai įsiveržus į Ukrainą kilo didžiausia pastarojo meto priverstinio persikėlimo krizė, daug bėgančiųjų – vaikai ir jaunimas. Mokyklos yra gyvybiškai svarbios, padedant atliepti pabėgėlių moksleivių poreikius, palaikyti jų socialinę ir emocinę raidą, gerovę. Tai būtina sąlyga norint užtikrinti jų įtrauktį švietime ir visuomenėje apskritai. 

Šia ataskaita siekiama spręsti formuojamojo socialinio ir emocinio ugdymo vertinimo trūkumą atsižvelgiant į skirtingus lygmenis: individualaus mokinio, klasės klimato ir visos mokyklos sistemos.

Europos Komisija parengė biologinės įvairovės priemonių rinkinį mokytojams, ugdantiems 13–16 metų mokinius.

COVID-19 pandemija atvėrė reikšmingų galimybių investuoti į švietimo sektorių. Šioje ataskaitoje nagrinėjama, kaip ES valstybės narės koregavo investicijas į švietimą, reaguodamos į pandemiją.

Pristatome du dokumentus, atskleidžiančius jaunimo aplinkos tvarumo kompetenciją ES ir EBPO šalyse.