Questo documento di sintesi di Share Network analizza l’integrazione e l’inclusione dei nuovi arrivati nelle comunità rurali di tutta l’UE.

La Garanzia europea per l’infanzia è stata istituita nel 2021 per garantire che i bambini bisognosi abbiano accesso a una serie di servizi fondamentali. Questo documento analizza le tendenze e le disparità nell’accesso dei bambini all’educazione e alla cura della prima infanzia, all’istruzione, all’assistenza sanitaria, alla nutrizione e all’alloggio.

Questo libro per bambini mira a sensibilizzare ai problemi affrontati dai bambini e dagli adulti in fuga dalla guerra.

La pubblicazione include i risultati di una ricerca basata su 19 studi di caso provenienti da 11 paesi di tutta Europa per condividere pratiche innovative intraprese a livello scolastico in contesti rurali.

Una selezione di articoli da “eLearning Papers” è ora disponibile sulla European School Education Platform. Originariamente gli articoli sono stati pubblicati sulla piattaforma Open Education Europa (OEE) della Commissione europea.

Questa relazione analizza l’orario minimo raccomandato per l’istruzione generale obbligatoria a tempo pieno in 39 sistemi educativi.

Questa pubblicazione mette in risalto 14 innovazioni di supporto alla didattica e all’apprendimento per mezzo della valutazione formativa, la quale consiste in una varietà di metodi che chi insegna può utilizzare in classe per fare delle valutazioni in corso in merito alla comprensione degli alunni, ai loro bisogni d’apprendimento e ai loro progressi scolastici.

Le conoscenze e le competenze degli insegnanti, il loro impegno nel lavoro e la qualità della leadership scolastica sono elementi essenziali per ottenere risultati di alta qualità educativa. Questa relazione riguarda i salari degli insegnanti e dei dirigenti scolastici della scuola dell'infanzia e dell'istruzione primaria e secondaria di 38 sistemi educativi europei.

I governi e i responsabili per le politiche in materia di istruzione accordano una sempre maggiore importanza ai metodi di analisi e valutazione di studenti, insegnanti, dirigenze scolastiche, scuole e sistemi d’istruzione.

Il libro ‘Assessment as Dialogue’ (in italiano: Valutazione in forma di dialogo) offre una collezione di 20 narrazioni che descrivono pratiche provenienti da diversi contesti nazionali che spaziano dal livello della scuola primaria a quello della scuola secondaria.