Skip to main content
European School Education Platform
Survey

Könnun um leiðbeinendaáætlanir í skólum

Leiðbeining á vanalega við um ferli þar sem einstaklingur með reynslu, leiðbeinandinn, aðstoðar annan einstakling, þann sem leiðbeint er, við að þróa ákveðna færni og kunnáttu sem eykur faglegan og persónulegan vöxt þess sem leiðbeint er. Á skólastigi býðst nemendum leiðbeiningartækifæri, sem einblínir venjulega á námsframmistöðu þeirra og félags- og tilfinningalegan stuðning, og býðst kennurum til dæmis við grunnnám eða símenntun í starfi.
keywords and a handshake
Image: Pixabay / Geralt

Mikilvægi leiðbeiningar innan skólanáms er viðurkennt í stefnum og starfsháttum ESB. Nýleg tilmæli ráðsins um leiðir til árangurs í skóla benda til dæmis til þess að leiðbeinendakerfi, þar með talið jafningjaleiðbeining, geti stuðlað að betri námsárangri og félags- og tilfinningalegum stuðningi, einkum fyrir nemendur sem hafa veikara félagshagfræðilegt bakland eða þá sem eru í hættu á lakari námsárangri.

Þar að auki bendir meðfylgjandi vinnuskjal starfsfólks á að viðvarandi, skipulögð leiðbeining með ákveðnum tíma og tækifærum til eftirmyndunar, ástundunar, mats, stuðnings og endurgjöf frá skólastarfsfólki sé mikilvægur þáttur til að styðja kennaranema í grunnnámi og nýráðna kennara. Leiðbeining getur hjálpað þeim að skilja hlutverk sín betur og beita nýstárlegri kennsluaðferðum og er beintengd vellíðan kennara (starfsánægju, hvatningu, sjálfsvirkni og varðveislu kennara í starfi).

Deildu þínum skoðunum í þessari stuttu könnun fyrir 19. febrúar 2023. Niðurstöðurnar verða birtar á European School Education Platform.

 

Additional information

  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator

Tags

Professional development

Key competences

Personal
Social and learning