Kennarar gegna lykilhlutverki í að undirbúa nemendur fyrir það sem framtíðin ber í skauti sér. Þeir þurfa að útbúa nemendur færni og þekkingu sem þarf til að ná árangri í heimi sem verður sífellt alþjóðlegri, stafrænni og flóknari.

Margar áskoranir geta legið í því að skapa öruggt námsumhverfi fyrir LGBTIQ-ungmenni. Það felur í sér bestu vinnubrögðin við fræðslu um kynferðislega fjölbreytni innan ESB og svarar helstu ímyndunum og misskilningi varðandi LGBTIQ-fólk.

Börn og unglingar nota samfélagsmiðla, tónlistarþjónustu og snjöll kennsluforrit daglega. Í þessu samhengi eru rannsakendur nú að gera tilraunir með félagsleg vélmenni og hvernig hægt væri að nota þau til að bæta menntun í framtíðinni. Einn sameignlegur þáttur hjá þessum forritum er að þau byggja öll á gervigreindartækni.

Þessi bæklingur tekur saman dæmi um góð vinnubrögð frá fjölmörgum verkefnum sem ESB styrkir, þ.e. Creative Europe, Erasmus+, Horizon 2020 og Horizon Europe. Þau sýna fram á kraft menningar og lista til að bæta heilbrigði og vellíðan í gegnum þverfagleg framtök.

Rússneska innrásin í Úkraínu hefur leitt til umsvifamestu þvinguðu fólksflutninga á síðustu árum. Mikill hluti þeirra sem hefur flúið landið er börn og ungmenni. Skólar gegna mikilvægu hlutverki við að svara þörfum flóttanemenda og við að styðja við félagslegan og tilfinningalegan þroska þeirra og vellíðan. Þetta er nauðsynlegur hluti í að tryggja þátttöku þeirra í menntun og samfélaginu í heild. 

Markmið þessarar skýrslu er að bregðast við bilinu í mótandi mati á félagslegri og tilfinningalegri menntun, þar sem tekin eru til greina ólík stig hvers nemanda, umhverfi kennslustofunnar og allt skólakerfið.

Evrópuráðið hefur sett saman verkfærasett fyrir líffræðilegan fjölbreytileika fyrir kennara sem kenna nemendum á aldrinum 13-16 ára.

COVID-19 faraldurinn hefur opnað fyrir umtalsverð tækifæri til fjárfestinga í menntunargeiranum. Þessi skýrsla rannsakar hvernig meðlimaríki ESB hafa aðlagað fjárfestingar sínar í menntun sem viðbrögð við faraldrinum.

Tvær ritgerðir sem lýsa hæfni ungs fólks í umhverfislegri sjálfbærni í ESB- og OECD-löndum.

STE(A)M IT er verkefni fjármagnað af Erasmus sem fjallar um nýstárlegar og þverfaglegar nálganir að kennslu í STEM-fögum (vísindi, tækni, verkfræði og stærðfræði).