Skip to main content
European School Education Platform
Practice article

Þátttaka nemenda í STEAM-námi aukin

STEAM er samþætt námsaðferð sem sameinar listir og STEM (vísindi, tækni, verkfræði og stærðfræði) og notar hana sem aðgangsstað til að leiðbeina fyrirspurnum, sköpunargleði og lausnaleit nemenda. Þessi þverfaglega nálgun stuðlar að kynja-inngildu námi með því að hvetja stelpur til að kanna vísindaleg viðfangsefni og gera listir meira aðlaðandi fyrir stráka.
teacher explaining robotics to students
Adobe Stock/Monkey Business

Lestu áfram til að uppgötva úrval verkefna sem styrkt eru af ESB og sýna hvernig á að kenna STEAM á gagnvirkan og grípandi hátt.

 

Virkjun nemenda í STEAM

 

Steam Builders er yfirstandandi verkefni sem leitast við að virkja nemendur í STEAM-verkefnum með margvíslegum, þverfaglegum kennsluaðferðum. Það forgangsraðar áþreifanlegum lífsaðstæðum fram yfir eingöngu fræðilegt nám til að virkja nemendur í náminu. Það hefur þróað kennslufræðileg tilföng sem nota sögulegan arf til að útskýra og setja stærðfræði- og vísindahugtök í samhengi. Afrakstur verkefnisins hingað til er kennslufræðileg handbók, bæklingur um óformlegt nám í STEAM og kennsluefni sem hjálpar kennurum að innleiða þverfaglega nálgun.

 

Verkefnið ArtIST miðar að því að þróa þverfaglegar áætlanir sem sameinar listir og tækni, faglega hæfni og lífsleikni og viðskipta- og frumkvöðlaþjálfun. Nánar tiltekið hannar það og útfærir einingar á meistarastigi með því að samþætta listir inn í nýsköpunar-, frumkvöðla- og vísindamenntun. Með því að bæta þessum skapandi þætti við gerir það kennslu í STEM-námsgreinum nútímalegri og eykur lausnaleit nemenda, gagnrýna hugsun þeirra og samskiptafærni. Sveigjanleg einingaskipan gerir bæði kennurum og nemendum kleift að blanda STEAM-einingum saman út frá þörfum þeirra og áhugasviði. Afrakstur verkefnisins er yfirgripsmikið kennsluefni til að auðvelda framkvæmd þessarar áætlunar.

 

 

 

 

Europeana er netvangur sem veitir stafrænan aðgang að evrópskum menningararfi um margvísleg þemu og viðfangsefni. Tilföng eru meðal annars listaverk, bækur, tónlist, myndbönd og dagblöð, en eru þau aðgengileg ókeypis á vefsvæðinu og er hægt að nota þau til að auðga STEM-nám. Bloggið Teaching with Europeana er einnig dýrmætt tilfang þar sem kennarar geta skipst á kennsluáætlunum og deilt ábendingum sínum og skoðunum. Europeana hefur sérstakt rými fyrir STEAM-námsaðstæður, sem innihalda ítarlegar kennsluáætlanir og verkefni um hvernig á að samþætta stafræna menningararfleifð inn í STEM-námsgreinar, eins og stærðfræði.

 

 

 

 

Verkefnið IN2STEAM var þróað af CESIE (Centre of European Studies and Initiatives) til að hvetja grunnskólabörn, með áherslu á stelpur, til að stunda störf á STEM-sviðum. Verkefnið gefur kennurum nauðsynlega færni til að kenna STEAM-hugtök á grunnskólastigi. Sameiginlegt þema í þessum verkefnum er að þróa sköpunargáfu nemenda, gagnrýna hugsun og lausnaleitarhæfni. Þetta er færni sem mun bæta tæknigetu þeirra og undirbúa þau fyrir vinnumarkað 21. aldarinnar. Í verkefninu eru kynja-inngildar kennsluaðferðir í öndvegi til að auka áhuga stelpna á STEM-námsgreinum, þar sem konur eru enn í minnihluta í STEM-starfsgreinum. Tilföng eru meðal annars þjálfunarnámskeið á netinu og leiðbeiningar fyrir kennara til að innleiða STEAM-aðferðir í kennslustofu sína á farsælan hátt.

 

 

 

Fjárfesting í kennurum

 

STEAMonEdu miðar að því að auka viðtöku og áhrif STEAM-náms með því að fjárfesta í starfsþróun kennara. Það styður kennara annað hvort með blandaðri þjálfunaráætlun eða í gegnum þátttöku þeirra í samfélagi hagsmunaaðila sem geta skipst á reynslu og deilt góðum starfsvenjum sín á milli. Meðal afraksturs verkefnisins er þjálfunarhandbók fyrir kennara, leiðbeiningar um STEAM-námsaðferðir og hæfnisrammi fyrir STEAM-kennara.

 

STE(A)M IT er fyrsti samþætti STEM-rammi Evrópu sem stuðlar að nýstárlegum og þverfaglegum aðferðum við STEAM-kennslu. Hann býður upp á þjálfunaráætlanir, verkfæri og leiðbeiningar fyrir kennara á grunnskóla-, unglinga- og framhaldsskólastigi, ásamt neti starfsráðgjafa á ESB-sviði til að hjálpa þeim að kynna störf á STEM-sviðum. Hann mælir fyrir þverfaglegri nálgun við kennslu í STEM-greinum til að efla áhuga nemenda á prófgráðum og starfsferlum á þessum sviðum.

 

Additional information

  • Evidence:
    N/A
  • Funding source:
    European Union
  • Intervention level:
    N/A
  • Intervention intensity:
    N/A
  • Participating countries:
    Belgium
    France
    Germany
    Italy
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Student Teacher
    Teacher
    Teacher Educator
  • Target audience ISCED:
    Primary education (ISCED 1)
    Lower secondary education (ISCED 2)
    Upper secondary education (ISCED 3)

Tags

Digital competence
Science