Samantektargrein um ársfund
Annalisa Cannoni, stefnumótandi á sviði fækkunar brotthvarfa úr skóla og lélegs námsárangurs hjá stjórnarsviði mennta-, æskulýðs-, íþrótta- og menningarmála hjá framkvæmdastjórn Evrópusambandsins, og hjá Erasmus+ á sviði skóla og fjöltyngis, opnaði ráðstefnuna með áherslu á nýlegum aðgerðum ESB til að stuðla að inngildingu í skólanámi.
Miles Madison, fyrsti ræðuhaldari, talaði um stefnur og nýstárlega starfshætti hjá inngildum stofnunum. Madison hefur 25 ára reynslu af því að aðstoða ríkisskóla og alþjóðlega skóla í Evrópu við að efla inngildar og samstarfshvetjandi skólastofur og stofnanir. Madison lagði áherslu á þá staðreynd að skólar án aðgreiningar krefjast vel mótaðra stefna og útskýrði hvernig skólar ættu stöðugt að uppfæra efni, aðferðir og nálganir til að viðhalda inngildingu og aðgreiningarleysi. Samkvæmt Madison er inngilding viðhorf og gildi í verki.
Önnur ræðan, frá Naomi Van Stapele, fjallaði um hlutverkið sem samstarf milli nemenda og kennara spilar hjá inngildum námsstofnunum. Stapele, prófessor í inngildri menntun hjá háskólanum í Haag, talaði um hvernig nemendur og kennarar geta samið um valdaskiptingu í kennslustofunni til að innleiða inngildar stefnur.
Annar dagur ráðstefnunnar hófst með ræðu um hlutverk sjálfstjórnarnáms til að auka inngildingu. Dr Jeltsen Peeters, meðstofnandi Self-Regulated Learning Collective, talaði við kennara um hvernig þeir geta stutt nemendur í að efla sjálfstjórnarhæfni í námi.
Eftir ræðuna voru haldnar tvær vinnustofur. Viðfangsefnin fjölluðu um verkefnamiðað og lausnamiðað nám og eflingu náms með vendikennslu.
Síðasti dagur ráðstefnunnar hófst með ræðu miðlægrar stuðningsþjónustu eTwinning um inngildar og nýstárlegar aðferðir hjá eTwinning skólum. Irene Pateraki og Dr. Nikolaos Mouratoglou kynntu aðalaðferðir skóla án aðgreiningar, eins og stefnur, starfsþróun kennara og námskrárstarfsemi.
Eftir ræðuna fengu þátttakendur tækifæri á að vinna saman og greina þarfir skóla sinna til að innleiða jákvæðar breytingar. Eftir að hafa rætt saman í hópum kynntu þátttakendur mál sín og hugmyndir fyrir hinum þátttakendunum.
Additional information
-
Education type:School Education
-
Target audience:Head Teacher / PrincipalTeacher