A nemrégiben lezárult felmérés eredményei azt mutatják, hogy a gyakorló pedagógusok nagyobb érdeklődést tanúsítanak (82%) a mesterséges intelligencia, valamint az adatok pedagógiai felhasználása iránt, mint az oktatás más szereplői. Az eredmények alapján alig van olyan pedagógus, akinek beleszólása lenne, hogy milyen mesterségesintelligencia-eszközöket és adatokat alkalmaznak a pedagógiai munka során, illetve pontosan hogyan használják ezeket.

Az emberek képesek megtanulni, hogyan kezelhetik a konfliktusokat konstruktív módon az erőszakos cselekmények visszaszorítása érdekében. Ha pedig ezt minden ember megtanulja, az biztosíthatja, hogy jövőnk békésebb legyen. Azok, akik a békére nevelés előmozdítására törekszenek, minden olyan tanulási folyamatot támogatnak, amelyek a békére nevelés céljainak megerősítéséhez szükségesek, vagy elősegíthetik azt. Az alábbi cikkben professzor Uli Jäger és Dr. Nicole Rieber, a Berghof Foundation munkatársai a békére nevelés európai helyzetéről írnak.

Mindenki rendelkezik valamilyen készséggel, amit másoknak is meg tud tanítani. Ennek az alapelvnek a mentén jött létre Észtországban a Tuleviku Tegijad (= A jövő alakítói) nevet viselő kezdeményezés, amely arra ösztönzi a helyi közösségek tagjait és a területen dolgozó szakembereket, hogy mind az oktatási intézményekben, mind a munkahelyeken lépjenek interakcióba a tanulókkal.

A 2022. december 1-jén tartott ötödik Európai Oktatási Csúcstalálkozó megteremtette a lehetőséget a fiatalok képviselői, valamint az Európai Unióban az oktatás és a képzés kérdésével foglalkozók számára, hogy közösen elemezzék az eddig elért eredményeket, és meghatározzák, hogy milyen lépések megtétele szükséges ahhoz, hogy szembe tudjunk nézni az oktatásügyet érintő aktuális kihívásokkal.

Ahhoz, hogy minden gyermek teljes mértékben részesülhessen a koragyermekkori nevelés és gondozás előnyeiben, elengedhetetlen, hogy a koragyermekkori nevelés és gondozás magas színvonalú legyen. Ennek biztosítását segíti elő egy hatékony monitoring és értékelési rendszer.

2022 áprilisa óta az „Our future, beautiful, sustainable, together: Schools and the New European Bauhaus” elnevezésű csoport a szakmai fejlődést szolgáló tevékenységek megrendezésével, illetve tanítási és tanulási segédanyagokkal segítette az eTwinning közösség tagjait „Az iskolák és az új európai Bauhaus” téma feldolgozásában. A csoporttagok munkájának célja olyan módszerek és megoldások kidolgozása volt, amelyekkel szebbé, fenntarthatóbbá és befogadóbbá tehetik a tanulási tereket.

Az eTwinning Iskolák 2022. december 7. és 9. között megrendezett Éves Konferenciáján a résztvevők bepillantást nyertek az eTwinning Iskolák befogadó és innovatív munkájába.

Új Kiemelt eTwinning Csoportot indítunk, amely a diákok és pedagógusok jóllétére összpontosít.

A továbbra is zajló ukrajnai háború és a szörnyű mindennapok, amelyekben a háború következtében az ukrajnai lakosoknak élniük kell, világszerte bánatot ébreszt az emberekben. Az eTwinning közösség továbbra is szolidaritással fordul az ukrán diákok, szülők és pedagógusok felé, ezzel is üzenve nekik, hogy az ukrajnai helyzet mindannyiunkat elszomorít, és mindannyian a konfliktus végét szorgalmazzuk.

A „Equipping future teachers with collaborative, inclusive and sustainable professional practices via eTwinning” (A pedagógushallgatók képességeinek fejlesztése az eTwinningen keresztül az együttműködésre épülő, befogadó és fenntartható szakmai gyakorlat terén) című online eTwinning konferencia november 30. és december 2. között került megrendezésre. A konferencia a pedagógus alapképzésben érintett szakemberek számára biztosított lehetőséget szakismeretük bővítésére, inspirálódásra és a gyakorlatban alkalmazható eszközök megismerésére.