Godišnjom inicijativom ističu se izvrsne prakse poučavanja i učenja u okviru programa Erasmus+. Projekti se nagrađuju u četiri kategorije: rani i predškolski odgoj i obrazovanje, osnovno obrazovanje, srednjoškolsko obrazovanje te strukovno obrazovanje i osposobljavanje (SOO).

Nacionalne agencije za program Erasmus+ odlučuju o tome koji projekti zaslužuju nagradu, a ove je godine priznanje primilo 98 projekata u navedene četiri kategorije. Svečanost dodjele Europske nagrade održat će se 25. listopada 2022.

Ovogodišnji tematski fokus EITA-e je „Zajedničko učenje, promicanje kreativnosti i održivosti“, što je povezano s inicijativom Europske komisije pod nazivom New European Bauhaus, koja nas poziva da naše životne prostore oblikujemo uzimajući u obzir kreativnost, uključenost i održivost. Pobjednički projekti, koji su predstavljeni u nastavku, bave se jednom od tih triju tema.

Kreativnost

U projektu Everyday Creativity, koji vodi Fundatia Centrul Educational Spektrum u Rumunjskoj, primijenjeni su finski obrazovni modeli u cilju povećanja kreativnosti i inovativnosti u praksama poučavanja u zemljama sudionicama. Nakon obrazovanja na licu mjesta u Finskoj, učionice su redizajnirane kako bi se stvorila ugodna mjesta za učenje prilagođena korisnicima. Učitelji su multidisciplinarnim pristupima nadahnuli kreativnost i dijelili najbolje prakse. Izrađen je Priručnik za učitelje, koji sadržava sredstva kao što su nastavni materijali i alati za samoprocjenu.

Projekt Young Talents okupio je studente ekonomije, umjetnosti i unutarnjeg uređenja u škole za strukovno obrazovanje i osposobljavanje kako bi osmislili nove multikulturalne brendove. Studenti iz Finske, Španjolske i Nizozemske proveli su svoje projekte uz pomoć profesora i poduzetnika, primjenom međusektorskog pristupa. Osnovali su šest trgovačkih društava u miješanim skupinama, razvili svoje brendove i prodavali svoje proizvode kako u maloprodajnim trgovinama tako i na internetu.

Uključenost

Bridge of Encounter and Understanding suradnja je između mladih u nepovoljnom položaju iz dviju partnerskih škola u Njemačkoj i Španjolskoj. Tim se projektom željelo uključiti učenike SOO-a s poteškoćama u učenju u praktičan projekt – izgradnju spomenika koji predstavlja posvećenost dviju škola njihovom partnerstvu. Zahvaljujući projektu unaprijeđene su tehničke vještine i međukulturne kompetencije učenika te im je poboljšana mogućnost zapošljavanja. Učitelji su u okviru prekogranične suradnje primjenjivali integrirani multidisciplinarni pristup, koji u jednom projektu povezuje matematiku, znanost, društvene znanosti, umjetnost, jezike i povijest.

Cilj je projekta FARMID promicanje i razvoj znanja i smjernica o zapošljavanju osoba s blagim intelektualnim teškoćama (BIT) na poljoprivrednim gospodarstvima u Sloveniji i partnerskim zemljama (Austrija, Italija, Belgija i Španjolska). Osobe s BIT-om često su u nepovoljnom položaju i imaju niže razine obrazovanja, što se može negativno odraziti na njihove mogućnosti zapošljavanja. FARMID promiče socijalno uključivanje i naglašava prikladnost poljoprivrednih gospodarstava kao mjesta za rad za osobe s BIT-om. Projekt je pomogao nekolicini osoba s BIT-om da se zaposle na poslovima povezanima s poljoprivrednim gospodarstvima. Također je razvijen i program osposobljavanja kako bi poljoprivrednici stekli potrebne vještine, znanja i kompetencije za zapošljavanje osoba s BIT-om.

Održivost

Hob’s Adventure konkretan je projekt o bioraznolikosti koji je okupio učitelje i stručnjake u Estoniji, Latviji, Sloveniji i na Islandu kako bi izradili inovativne nastavne materijale o bioraznolikosti u digitalnom dobu. Oslanjali su se na najbolje prakse kako bi izradili te materijale, primjenjujući konkretne i aktivne metode koje se temelje na istraživanju. Rezultat tog rada je priručnik s nastavnim planovima, projektima i aktivnostima za učenike u dobi od 5 do 9 godina. Alati se mogu prilagoditi drukčijim okolišnim i obrazovnim kontekstima te potiču aktivno učenje u zatvorenom i na otvorenom.

Učitelji iz osnovne škole Sint-Paulus u Belgiji dobili su nadahnuće u okviru projekta Erasmus+ da svoje betonsko igralište pretvore u igralište koje se prilagođava klimatskim promjenama i vanjski prostor za učenje. Posađeno je više od 40 stabala i 160 autohtonih grmova, dovedene su kokoši i pčele, a ispod igrališta postavljen je spremnik za prikupljanje kišnice. Projekt potiče dobrobit učenika i pomogao je u inovaciji praksi poučavanja budući da se učitelji mogu koristiti vanjskim prostorom za učenje kako bi u svoj nastavni plan i program integrirali STEAM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) i teme klimatskih promjena.