Skip to main content
European School Education Platform

Pogledi

Pogledi i analize stručnjaka o školskom obrazovanju

keywords and a handshake

Anketa o školskim mentorskim programima

Mentoriranje se obično odnosi na proces pri kojem iskusna osoba, odnosno mentor, pomaže mentoriranoj osobi kako bi razvila određene vještine i usvojila znanja koja će unaprijediti njezin stručni i osobni rast. Na razini škole dostupne su prilike mentoriranja za učenike, koje su obično usmjerene na njihov obrazovani uspjeh i socioekonomsku potporu, i učitelje, npr. u kontekstu programa početnog osposobljavanja ili trajnog stručnog usavršavanja.
Professional development
Interview visual - Paul Downes

Razgovori o obrazovanju: Putevi do školskog uspjeha

Profesor Paul Downes, profesor psihologije obrazovanja i ravnatelj Centra za nepovoljan položaj u obrazovanju pri Institutu za obrazovanje Sveučilišta u Dublinu nedavno je podijelio svoje misli o novom prijedlogu Europske komisije za Preporuku Vijeća o putevima do školskog uspjeha. U dokumentu se opisuju mjere politike za hvatanje u koštac s ranim napuštanjem školovanja i slabim akademskim postignućima kad je riječ o osnovnim vještinama.
Inclusion
Policy development
Tackling early school leaving
Well-being
young girls holding hands

Socio-emocionalno učenje za mentalno zdravlje i dobrobit

Psihološki utjecaj pandemije naglasio je potrebu za brižnijim i suosjećajnijim obrazovnim sustavom koji će podržati društvene i emocionalne potrebe djece i mladih. U ovom članku Carmel Cefai sa Sveučilišta na Malti objašnjava kako se možemo baviti tom temom.
Social skills
Well-being
A teacher and a special needs pupil with a magnifying glass

Uključivo obrazovanje ili obrazovanje učenika s posebnim potrebama? Aktualni trendovi i razmatranja u Europi

Razvoj uključivijih obrazovnih sustava sve se više smatra imperativom, ali i izazovom diljem Europe. Suvremeni stavovi o uključivom obrazovanju su da je to „načelo organizacije“ koje podupire školske strukture i procese. Uključivo obrazovanje daje svim učenicima jednake mogućnosti učenja u skladu s pristupom obrazovanju koji se temelji na pravima (Europska agencija, 2018.a).
Inclusion
Special needs education
Hands and musical notes

Poboljšanje rezultata s pomoću disciplina iz STEAM područja

Dr. Daithí Kearney u ovom je članku podijelio svoje osobno iskustvo koje je doživio kroz rad kao nastavnik glazbene umjetnosti i kulture i svoja razmišljanja o načinu na koji su discipline iz STEAM područja (prirodne znanosti, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) utjecale na njegov pristup poučavanju.
Arts