Rezultati ankete o umjetnoj inteligenciji koju su ispunjavali nastavnici pomažu Europskoj komisiji da razvije etičke smjernice
Savjetovanje o upotrebi umjetne inteligencije i podataka u poučavanju i učenju za edukatore
Europska komisija je 2022. pokrenula postupak savjetovanja s ciljem pružanja informacija o provedbi 6. mjere, odjeljka „Etičke smjernice o upotrebi umjetne inteligencije i podataka u poučavanju i učenju za edukatore” koji je uključen u Akcijski plan za digitalno obrazovanje (2021. – 2027.). Tijekom postupka savjetovanja, brojni dionici dali su povratne informacije i prijedloge o sadržaju Smjernica, uključujući nastavnike iz osnovnih, srednjih i strukovnih škola, ostalo nastavno osoblje i istraživače iz cijele Europe, kako bi navedene smjernice bile što relevantnije, dostupnije i korisnije.
Mrežna anketa sastojala se od 22 pitanja o iskustvu ispitanika u upotrebi umjetne inteligencije u poučavanju i osposobljavanju i njihovim preferencijama u pogledu Smjernica. Rezultati ankete pokazuju da veći interes za ovu temu pokazuju nastavnici koji rade u srednjoškolskom obrazovanju i imaju više od 20 godina radnog iskustva, kao i nastavnici koji rade u Italiji, Portugalu, Hrvatskoj, Rumunjskoj, Nizozemskoj i Grčkoj.
Primjena umjetne inteligencije u obrazovanju
Zanimljiva je činjenica da 60 % ispitanika nije bilo sigurno jesu li ikada upotrebljavali umjetnu inteligenciju, dok je većina njih mislila da je glavna uloga umjetne inteligencije pružanje podrške u poučavanju. Međutim, ispitanici su izjavili da očekuju da će im umjetna inteligencija pomoći u ocjenjivanju učenja, automatskom ocjenjivanju i prilagodljivom učenju, a pokazali su slabiji interes za nadzorne ploče, chatbotove ili administrativne postupke (upis, izostanci itd.).
Izazovi u upotrebi umjetne inteligencije u obrazovanju
Nastavnici su izrazili jaku zabrinutost u pogledu etičnosti tih postupaka, naglasili nedostatak znanja o relevantnom regulatornom okviru i zatražili dodatnu obuku o sljedećim temama: što je umjetna inteligencija, kako odabrati alate umjetne inteligencije i planirati nastavu te kako to objasniti dionicima. Do sada većina škola nije razmatrala upotrebu umjetne inteligencije. Što se tiče očekivanja od Europske komisije, većina je tražila provođenje studija slučaja / dobrih praksi, uspostavljanje okvira za kompetencije i popis resursa.
Additional information
-
Education type:School Education
-
Target audience:Government staff / policy makerHead Teacher / PrincipalICT CoordinatorTeacher