Skip to main content
European School Education Platform
News item

Završni članak o godišnjoj konferenciji

Godišnja konferencija o eTwinningovim školama, koja se održala od 7. do 9. prosinca, omogućila je sudionicima uvid u uključive i inovativne prakse eTwinningovih škola.
eTwinning Schools Annual Conference

Annalisa Cannoni, stručna referentica za smanjenje ranog napuštanja školovanja i slabih postignuća pri Europskoj komisiji (Glavna uprava za obrazovanje, mlade, sport i kulturu; Mladi, obrazovanje i Erasmus+; Škole i višejezičnost) otvorila je konferenciju naglašavanjem nedavnih inicijativa EU-a za poticanje uključenosti u školskom obrazovanju.

 

Miles Madison, prvi glavni govornik, govorio je o politikama i inovativnim praksama uključivih organizacija. Madison ima 25 godina iskustva u pomaganju državnim i europskim međunarodnim školama da potiču uključive i suradničke učionice i organizacije. Naglašavajući činjenicu da uključive škole zahtijevaju dobro razrađene politike, Madison je objasnio da bi škole stalno trebale ažurirati sadržaj, metode i pristupe kako bi se održala uključivost. Prema Madisonu, uključivost su uvjerenja i vrednote provedene u djelo.


Druga glavna govornica Naomi van Stapele govorila je o ulozi partnerstava učenika i učitelja u uključivim organizacijama za učenje. Stapele, profesorica uključivog obrazovanja pri Sveučilištu primijenjenih znanosti u Hagu, govorila je o tome da učenici i učitelji mogu pregovarati o dijeljenju moći u učionici radi provedbe uključivih politika.


Drugi dan konferencije započeo je glavnim govorom o ulozi samoreguliranog učenja u povećanju razine uključenosti. Dr. Jeltsen Peeters, suosnivačica Kolektiva za samoregulirano učenje, govorila je učiteljima o načinu na koji mogu pružiti potporu učenicima pri poticanju usvajanja vještina samoreguliranog učenja.


Nakon glavnog govora uslijedile su dvije radionice. Teme su pokrivale projektno i problemsko učenje te osnažujuće učenje pomoću obrnute učionice. 


Posljednji je dan konferencije započeo glavnim govorom eTwinningove Središnje službe za potporu o uključivim i inovativnim praksama eTwinningovih škola. Irene Pateraki i dr. Nikolaos Mouratoglou predstavili su glavne prakse uključivih škola kao što su politike, stručno usavršavanje učitelja i kurikularne aktivnosti.


Sudionici su poslije glavnog govora imali priliku surađivati i identificirati potrebe škola za uvođenjem pozitivnih promjena. Nakon grupne rasprave, sudionici su predstavili svoje izazove i ideje ostatku sudionika.

Additional information

  • Education type:
    School Education
  • Target audience:
    Head Teacher / Principal
    Teacher

Tags

eTwinning community
eTwinning conferences
eTwinning Schools

School subjects