L’importance du mentorat dans le cadre de l’éducation scolaire est reconnue dans les politiques et pratiques de l’UE. Ainsi, la récente recommandation du Conseil concernant l’initiative «Passeport pour la réussite scolaire» suggère que les programmes d’encadrement, y compris le mentorat par les pairs, puissent contribuer à de meilleurs résultats scolaires et à un meilleur soutien socio-émotionnel, en particulier pour les élèves issus des milieux socio-économiques défavorisés ou ceux risquant d’accuser un retard d’apprentissage.

En outre, les notes des documents de travail du personnel accompagnant soulignent qu’un mentorat durable et structuré, dans un temps déterminé et avec des opportunités de modélisation, de pratique, d’évaluation, de soutien et de retour d’informations par des professionnels du milieu scolaire, est essentiel pour épauler les enseignants en formation initiale et les enseignants nouvellement nommés. En effet, le mentorat peut les aider à mieux comprendre leur rôle et à appliquer des techniques pédagogiques novatrices. Il est aussi étroitement lié au bien-être des enseignants (bonheur au travail, motivation, efficacité personnelle et maintien des enseignants à leur poste).

Faites-nous part de votre opinion en répondant à cette petite enquête d’ici au 19 février 2023. Les résultats seront publiés sur l’European School Education Platform.