Mentoroinnin merkitys kouluopetuksessa tunnustetaan EU:n tason politiikoissa ja käytännöissä. Esimerkiksi äskettäin annetussa Neuvoston suosituksessa tiestä koulumenestykseen esitetään, että mentorointijärjestelmät, vertaismentorointi mukaan luettuna, voivat parantaa oppimistuloksia ja sosioemotionaalista tukea erityisesti sosioekonomisesti heikommassa asemassa oleville oppilaille tai oppilaille, jotka ovat vaarassa alisuoriutua.

Lisäksi liitteenä olevassa komission yksiköiden valmisteluasiakirjassa todetaan, että jatkuva, jäsennelty mentorointi, johon sisältyy tietty aika ja mahdollisuudet mallintamiseen, harjoitteluun, arviointiin, tukeen ja palautteeseen koulun ammattilaisten toimesta, on tärkeä tekijä opettajaksi opiskelevien ja uusien opettajien tukemisessa. Mentorointi voi auttaa heitä ymmärtämään paremmin rooliaan ja soveltamaan innovatiivisia opetustekniikoita, ja se on vahvasti yhteydessä opettajien hyvinvointiin (työssä viihtyminen, motivaatio, luottamus omiin kykyihin ja opettajien pysyvyys).

Kerro näkemyksesi tässä lyhyessä kyselyssä 19. helmikuuta 2023 mennessä. Tulokset julkaistaan European School Education Platform -verkkosivustolla.